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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 한국초등교육 제21권 제2호
발행연도
2010.1
수록면
111 - 125 (15page)

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본 연구에서는 다문화가정 아동들의 또래집단 내 상호작용에 영향을 미치는 요인들에 대해살펴보았다. 이를 통해 다문화 가정 아동들이 또래집단 내에서 상호작용하며 부딪치는 문제들을도출하고, 이를 해결 할 수 있는 교육학적 대안을 제시하는 것이 본 연구의 목적이다. 연구문제는 첫째, 다문화가정 아동들의 또래집단 내 상호작용과정에 언어의 활용정도는 어떠한 영향을끼치는가? 둘째, 다문화가정 아동들의 또래집단 내 상호작용과정에 나이는 어떠한 영향을 끼치는가? 셋째, 다문화가정 아동들의 또래집단 내 상호작용과정에 국적은 어떠한 영향을 끼치는가?이다. 이 연구의 목적을 달성하기 위한 연구방법으로 질적 연구방법을 선택하였고, 연구기법으로 관찰과 면담법을 사용하였다. 연구자는 1년 7개월 동안 K기관에서 아동들의 또래집단 내 상호작용을 관찰하고 면담하였다. 본 연구의 결과는 첫째, 한국어와 영어의 활용정도에 따라 또래 집단내에서의 발언권과 위치가 달라졌다는 것이다. 특히, 한국어구사능력이 떨어질 경우 또래집단에서 소외되거나 배제되었다. 둘째, 다문화가정 아동들은 학년이 아닌 나이로 또래집단 내에서의서열을 정했다. 때로는 학년과 나이의 차이는 또래집단 내에서 갈등의 소지가 되기도 했다. 셋째, 또래집단 내에서 국적은 적응에 도움을 주기도 했지만, 갈등의 원인이 되기도 했다
#다문화가정 아동 #다문화가정 아동 또래집단) #또래집단 상호작용 #다문화교육 #Multicultural Children #Multicultural Children`s Peer Group #Interrelationship in Peer Group #Multicultural Education

목차

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/ / 2007년 교육부 다문화가정 자녀교육 지원계획 google schola Bukowski, W. M. / 1996 / Friendship and its significance in childhood and adolescence / SWAY google schola 강휘원 / 2006 / 한국 다문화사회의 형성 요인과 통합 정책 / 국가정책연구 20 (2) : 5 ~ 34 google schola 경기도교육청 / 2007 / 다문화 교육 정책방안 연구 / 경기도 교육청 google schola 경상일보 / 2008 / 학부모 64% "다문화 금시초문" 35%만 외국인·자녀 이웃 인식…다문화가정 이해도 낮아 (2008.11.16) google schola

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