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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국통합교육학회 통합교육연구 통합교육연구 제12권 제2호
발행연도
2017.1
수록면
199 - 229 (31page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2017

국어교과 수업을 활용한 장애이해교육에서 나타난 중학생들의 장애 인식 변화
김수연 2017.01 학위논문
국어교과 수업을 활용한 장애이해교육의 과정과 중학생들의 장애 인식 변화
김수연 ,  임경원 통합교육연구 2017.01 학술저널

초록· 키워드

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이 연구의 목적은 중학교에서 국어교과 수업을 활용하여 장애이해교육을 실행한 과정을 드러내고, 이 과정에서 나타난 중학생들의 장애인식 변화를 알아보는데 있었다. 연구방법은 실행연구(action research)이며, 연구 참여자는 연구자이자 수업자인 교사, 비장애학생 28명과 장애학생 1명으로 구성된 통합학급의 중학생 29명, 수업관찰자 4명이다. 총 4차시에 걸쳐 수집된 자료는 귀납적 방법으로 분석하였다. 연구 결과는 4차시에 걸쳐 국어교과 수업 시간에 장애이해교육을 실행한 과정과 이 과정에서 나타난 중학생들의 장애인식 변화로 구분하여 제시하였다. 연구결과, 국어교과 수업 시간에 진행된 장애이해교육을 통해 중학생들의 장애인식은 매우 긍정적으로 변화한 것으로 나타났으며, ‘너, 그리고 우리’, ‘다름이 아닌 다양, 차별 말고 존중’이라는 2개의 상위범주와 8개 하위범주 및 31개 의미단위가 도출되었다. 이러한 연구의 결과를 바탕으로 국어교과 수업을 활용한 장애이해교육에서 나타난 중학생들의 장애 인식 변화에 대하여 논의하고 후속 연구에 대하여 제언하였다.
#장애이해교육 #통합교육 #국어교과 수업 #실행연구 #장애인식 변화 #education about the understanding of disability #inclusive education #Korean language class #action research #change of awareness of disabilities

목차

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참고문헌 (36)

참고문헌 신청
Adelman, C. / 1998 / K. Lewin and the origin of action research / Educational Action Researcher 1 (1) : 7 ~ 25 google schola 교육부 / 2016 / 특수교육 연차보고서 google schola 국립특수교육원 / 2009 / 특수교육학 용어사전 / 하우 google schola 김다영 / 2008 / 영상자료 활용 장애이해교육이 일반아동의 장애수용태도에 미치는 효과 / 석사 / 서울교육대학교 교육대학원 google schola 김두열 / 2014 / 교과 연계를 통한 장애이해교육이 비장애 초등학생의 장애학생에 대한 인식과 수용태도에 미치는 효과 / 석사 / 충남대학교 교육대학원 dbpia

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