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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국멀티미디어언어교육학회 멀티미디어 언어교육 멀티미디어 언어교육 제9권 제3호
발행연도
2006.1
수록면
71 - 98 (28page)

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This study is an experimental study about the effectiveness of ICT(Information & Communication Technology) materials as input sources in English listening comprehension in the primary English education. This study was carried out with subjects from a fourth grade in an elementary school. The 24 students of the experimental group were taught listening materials by using ICT whereas the 24 students of the controlled group were taught by printed texts and audio-tape. The effectiveness of studying English using ICT was analyzed by a comparison of the degree of accomplishment between two groups. The students interest, self-confidence, anxiety and English listening ability were analyzed through a survey. The results of this study are as follows: First, the application of English teaching using ICT input materials has greatly improved the English listening comprehension. Second, the interest of the students toward English learning has been improved greatly with the result of a variety of comprehensible input source and activities for affective filter. Third, self-confidence of the students for English learning has been affected by various activities that adopted in this study.

목차

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/ 1969 / The total physical response approach to second language learning : 3 ~ 39 google schola / 1974 / The effectives of delay of oral practice at the beginning of second language leaning : 5 ~ 6 google schola / 1976 / Teaching English as a second language: Techniques and procedures google schola / 1978 / A prerequisite to communication : 85 ~ 89 google schola / 1981 / The comprehension approach to foreign language instruction (n-linear learning and language teaching) google schola

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