매체를 활용한 한문과 교수-학습법 -UCC & FLASH를 중심으로-

김동규

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김동규

저널정보: 한국한자한문교육학회 漢字漢文敎育漢字漢文敎育 제1권 제20호

발행연도: 2008.1

수록면: 111 - 139 (29page)

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멀티미디어 시대에 접어들면서 ‘매체’는 더욱 다양화되고, 교육 현장에서의 사용 범위가 넓어졌다. 교사들은 매체를 활용하여 다양한 수업을 진행할 수 있게 되었고, 학습자는 매체를 통해 더 많은 정보들을 습득하게 되었다. 각 교과마다 매체에 대한 다양한 접근과 구체적 연구가 진행 중이며, 그 결과물에 대한 다양한 해석이 이루어지고 있다. 개정된 한문과 교육과정은 7차 교육과정과 다른 내용체계다. 매체의 활용 측면에서 본다면 개정된 내용체계는 이전 교육과정보다는 더욱 다양한 매체의 사용이 요구된다. 시대가 아날로그에서 디지털로 변화되면서 매체들은 다양하고, 역동적이며, 흥미로워 지고 있다. 기업이나 전문가, 일반인이 매체 생산에 동참하면서, 개인의 취향이나 목적에 따라 매체들을 생산하거나 가공하여 활용하고 있다. 개정된 교육과정에서는 ‘다양한 매체 자료를 활용하여 한문의 학습 효과를 높이되, 가급적 학습자 일방의 활동에서 멈추지 않고 다수의 학습자와 공유하고 교사와 학습자간 쌍방향에서 서로 소통할 수 있도록 한다.’고 하였다. 이는 전통적 방식의 교사 즉, 지식을 일방적으로 전달하고 평가하는 교사의 역할에서 학습자의 조력자로서의 역할을 의미하기도 한다. UCC와 플래시는 한문 수업을 쉽고 재미있게 이끌어 나갈 수 있는 유용한 매체다. 또한 교과서에 수록된 한시, 한문 산문, 한문 소설 등 문학 작품의 이해와 감상을 위한 콘텐츠 구성이 상대적으로 빈약한 것을 해결할 수 있는 것이기도 하다. 과거에 비해 매체에 대한 관심이 높고, 매체를 활용한 다양한 교수-학습 방법들이 개발되고 있음은 매우 고무적인 일이다. 본고에서는 다양한 교육매체 중 ‘UCC와 플래시’를 중심으로 교육현장에서 어떻게 선택하고 가공하여 교수-학습에 활용할 수 있는지 생각해보았다.

The mass media is varied with the multi ages, it is used in many aspects of the education. The teachers are able to have various class by applying the media, and students can acquire more information through the mass-media. In all subjects many teachers try to approach it with the various ways and progress the systemic research these days, and people related to the education interpret it diversly. The modified curriculum of chinese classics has a different content system from the 7th educational curriculum. In aspects for applying the multi-media, the modified content system require more various use for the multi-media tools than the past educational curriculum. While it changes from analog times to digital times, the mass media are diverse, active, and interesting. Many people are producing, processing and utilizing them to their hobbies or aims once business companies, professions, or common people take part in making the media such as a UCC, Flash. The teachers of the Chinese classics try to elevate the learning effects of the Chinese Characters by applying various media materials, share many information with many students not one-way teaching method, and communicate through the interaction between teachers and students, is said in the modified educational curriculum. It means that the teachers' role changes from teaching, delivering, and evaluating students one- sidely with a traditional teaching method into cooperating students. A UCC and a Flash are useful tools for students to have the Chinese Classics class more easily and playfully. In addition, many teachers can make various contents that had not been existed in the past, for comprehension and appreciation of the literature works such as Chinese poetry, Chinese prose writings, and Chinese novels in the textbooks. It is more encouraging than in the past that teachers are very interesting in the computer-based learning and various teaching-methods by using the it are developed. Therefore, this essay will focus that how the UCC and the flash in the many multi-based tools will be chosen and processed in the educational field, and how they will be applied to the teaching-learning method.

#플래시 #매체 #이해 #감상 #설화 #UCC #UCC #Flash #media #comprehension #appreciation #tale #fable #filial piety

참고문헌 (6)

참고문헌 신청

Sharon E.Smaldino / 2005 / 교육공학과 교수매체 / 아카데미하우스

교육부 / 1997 / 제 7차 국어과 교육과정

안연진 / 2006 / 국어과 매체 교육의 교수-학습 방안 연구 / 석사 / 중앙대

이광진 / 2006 / 퍼스널미디어시대의 UCC 기반의 영상 제작 방법에 대한 연구 / 석사 / 서강대학교

한국인터넷진흥원 / 2007 / 2007년 인터넷이슈 심층조사

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