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본 연구에서는 STEAM 기반 야외체험학습 프로그램을 개발하고 현장에 적용하여 과학탐구 기능과 과학에 대한 태도에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이를 위해 B광역시의 초등학교 4학년 2개반을 선정하여 실험집단과 비교집단으로 구분하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, STEAM 기반 야외체험학습 프로그램은 초등학생의 과학 탐구 기능 향상에 효과가 있었다. 그 중에서도 통합탐구기능 향상에 유의미한 효과를 보였다. 둘째, STEAM기반 야외체험학습 프로그램은 초등학생의 과학에 대한 태도 향상에 유의미한 효과가 있었다.
셋째, STEAM 기반 야외체험학습 프로그램은 초등학생의 수업만족도에 긍정적인 영향을 미쳤다.
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Choi, G. / 2013 / The effects of lessons with the application of STEAM based science on science process skills and creativity / 석사 / Busan National University of Education
Fraser, B. / 1981 / Test of Science-related Attitudes: Handbook, Australian Council for Education Research
Heo, S. / 2014 / The effect of the STEAM-adopted science lessons on the science related attitude and the science process skills of elementary students / 석사 / Korea National Universit
Hwang, K. / 2013 / The effects of STEAM education program of the ‘electrical circuit' the fifth grade elementary school curriculum on attitude toward science and class satisfaction /
Hyun, D. / 2014 / Development of field experience learning support system suitable for smart learning environment / 박사 / Jeju National University
Fraser, B. / 1981 / Test of Science-related Attitudes: Handbook, Australian Council for Education Research
Heo, S. / 2014 / The effect of the STEAM-adopted science lessons on the science related attitude and the science process skills of elementary students / 석사 / Korea National Universit
Hwang, K. / 2013 / The effects of STEAM education program of the ‘electrical circuit' the fifth grade elementary school curriculum on attitude toward science and class satisfaction /
Hyun, D. / 2014 / Development of field experience learning support system suitable for smart learning environment / 박사 / Jeju National University
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