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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김영롱 (서울 대치초등학교) 양승원 (부산 가동초등학교) 소금현 (부산교육대학교)
저널정보
한국환경교육학회 환경교육 環境敎育 第29卷 第1號
발행연도
2016.3
수록면
66 - 78 (13page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2016

STEAM을 적용한 신재생에너지학습 프로그램이 초등학생의 환경소양 및 과학 관련 태도에 미치는 영향
김영롱 ,  양승원 ,  소금현 환경교육 2016.03 학술저널
STEAM을 적용한 신재생에너지 학습 프로그램이 초등학생의 환경소양 및 과학 관련 태도에 미치는 영향
김영롱 초등과학교육 2016.01 학위논문

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이 연구는 STEAM을 적용한 신 · 재생에너지학습 프로그램을 개발하여 초등학생들의 환경소양 및 과학 관련 태도에 미치는 영향을 알아보는데 목적이 있다. 이를 위하여 상황 제시, 창의적 설계, 감성적 체험을 고려한 프로그램을 개발하였으며, 초등학교 6학년 학생 52명을 대상으로 개발한 프로그램을 적용하였다. 연구 결과, 이 프로그램을 적용한 수업을 하고 난 후 학생들의 인지적, 정의적, 행동적 영역의 환경소양이 유의미하게 향상되었다. 이와 함께 초등학생들의 과학에 대한 태도에 긍정적인 영향을 주었고 신재생에너지에 대한 관심이 높아졌으며, 사회에서의 과학자의 역할과 과학의 필요성에 대한 생각이 긍정적인 방향으로 향상되었다. 또한 정직성, 호기심, 비판성, 개방성, 자진성과 같은 과학적 태도의 모든 하위 요소에서 본 프로그램이 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 위와 같이 STEAM을 적용한 신 · 재생에너지 학습 프로그램은 초등학생의 환경소양 및 과학관련 태도의 향상에 기여하는 것으로 확인되었으며, 과학교과를 기반으로 한 통합적 접근으로서 가치가 있다고 판단된다.
#New and Renewable Energy #STEAM #environmental literacy #science-related attitudes #신재생에너지 #융합인재교육 #환경 소양 #과학 관련 태도

목차

ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법 및 절차
Ⅲ. 연구결과 및 논의
Ⅳ. 결론 및 제언
Ⅴ. 국문초록
참고문헌

참고문헌 (24)

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길영재, 송현진, 박재경, 유동현(2014). 초등학 생의 기후변화에 대한 인식 및 태도 분석. 에너지기후변화교육, 4(2), 81-89. google schola 김규현(2007). 토론식 환경 수업이 초등학생의 환경소양에 미치는 영향. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문. google schola 김효남, 정완호, 정진우(1998). 국가수준의 과학 에 관련된 정의적 특성의 평가체제 개발. 한국과학교육학회지, 18(3), 357-369. google schola 박일수, 장유운, 정경원, 이강웅, 권원태, 윤원 태(2014). IPCC 제5차 과학평가보고서 고 찰. 한국대기환경학회지, 30(2), 188-200. google schola 박혜원(2012). 융합인재교육(STEAM)을 적용한 과학수업이 자기 효능감, 흥미 및 과학 태 도에 미치는 영향. 경인교육대학교 교육대 학원 석사학위논문. google schola

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