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자료유형
학술저널
저자정보
박용진 (부산 해강초등학교) 소금현 (부산교육대학교)
저널정보
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 에너지기후변화교육 제10권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
111 - 120 (10page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2020

풍력에너지에 관한 융합인재교육 프로그램이 초등학생의 에너지소양과 과학에 대한 태도에 미치는 영향
박용진 ,  소금현 에너지기후변화교육 2020.01 학술저널

2018

수업 취약시기를 고려한 융합인재교육 프로그램이 초등학생의 과학 탐구능력과 과학에 대한 태도에 미치는 효과
박용진 2018.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구에서는 초등학생을 위한 풍력에너지 융합인재교육 프로그램을 개발하고, 학교 현장에 적용하여 에너지소양과 과학에 대한 태도에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이를 위하여 24명의 초등학교 6학년 학생을 대상으로 연구를 실시하였으며, 에너지소양과 과학에 대한 태도에 관한 사전?사후 검사 결과를 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 풍력에너지에 관한 융합인재교육 프로그램은 초등학생의 에너지소양에 긍정적인 영향을 미쳤다. 풍력에너지에 관한 융합인재교육 프로그램 적용 후 초등학생들의 에너지소양 점수는 전 영역에 걸쳐 향상되는 결과가 나타났다. 둘째, 풍력에너지에 관한 융합인재교육 프로그램은 초등학생들의 과학에 대한 태도에 긍정적인 영향을 미쳤다. 과학에 대한 태도의 세부 영역별로 보았을 경우, 전 영역에서 긍정적인 영향을 준 것으로 나타났다 셋째, 풍력에너지에 관한 융합인재교육 프로그램에 대해 초등학생들은 높은 관심과 흥미를 나타내었다. 모둠을 이루어 학생 스스로 사회적 문제를 해결하기 위한 방법을 탐구하고 산출물을 제작했다는 점에서 학생들의 수업에 대한 몰입도를 높이고, 흥미와 관심을 높이는 데 도움이 되었다. 이를 토대로 풍력에너지에 관한 융합인재교육 프로그램은 초등학생의 에너지소양과 과학에 대한 태도 향상에 긍정적인 영향을 준 것으로 판단된다.
#풍력에너지 #에너지소양 #과학에 대한 태도 #융합인재교육

목차

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강수현 / 2013 / 초등 교사의 STEAM 교육에 대한 교육적 요구 google schola 금지헌 / 2013 / 초등학교 통합교과를 활용한 에너지 STEAM 교육프로그램 개발 / 실과교육연구 19(2):111~129 dbpia 김미란 / 2015 / 에너지 소양에 근거한 초등 에너지 교육 교재 분석 / 에너지기후변화교육 5(2):91~102 dbpia 김영롱 / 2016 / STEAM을 적용한 신재생에너지학습 프로그램이 초등학생의 환경소양 및 과학 관련 태도에 미치는 영향 / 환경교육 29(1):66~78 dbpia 김진영 / 2012 / 생명과학 중심의 STEAM 교육 프로그램이 고등학생의 과학에 대한 정의적 영역과 창의성에 미치는 영향 dbpia

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