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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최일훈 (서감초등학교) 소금현 (부산교육대학교)
저널정보
한국초등과학교육학회 초등과학교육 초등과학교육 제40권 제4호
발행연도
2021.11
수록면
498 - 509 (12page)

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본 연구에서는 수력에너지에 관한 융합인재교육 프로그램을 개발하고 초등학생들에게 적용하여 에너지 소양과 창의적 문제해결력에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이를 위하여 초등학교 6학년 학생 29명을 대상으로 연구를 실시하였고, 에너지 소양과 창의적 문제해결력에 관한 사전ㆍ사후 검사 결과를 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 수력에너지에 관한 융합인재교육 프로그램은 초등학생들의 에너지 소양에 긍정적인 영향을 주었다. 둘째, 수력에너지에 관한 융합인재교육 프로그램은 초등학생들의 창의적 문제해결력에 긍정적인 영향을 미쳤다. 셋째, 수력에너지에 관한 융합인재교육 프로그램을 마친 후, 학생들은 에너지 및 과학에 대한 관심 및 흥미가 높아졌고, 일상생활과 연계하려는 태도를 가지게 되었다. 융합인재교육 프로그램을 통해 학생 중심 수업으로 학생들이 스스로 문제 해결 계획을 수립하여 수력에너지를 발생시키고, 이를 활용해보는 과정에서 의미 있는 성과를 거둔 것으로 보인다.
#수력에너지 #에너지 소양 #창의적 문제해결력 #융합인재교육 #hydro energy #energy literacy #creative problem-solving #STEAM

목차

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참고문헌 (34)

참고문헌 신청
교육부 / 2015 / 초등학교 교육과정 / 교육부 고시 제2015-74호, [별책 2] google schola 김규성 / 2021 / 지열에너지에 관한 융합인재교육 프로그램이 초등학생의 에너지 문제에 대한 인식과 태도에 미치는 영향 / 에너지기후변화교육 11(1):37~47 dbpia 김덕호 / 2014 / STEAM 프로그램을 적용한 과학수업이초등학생의 창의성과 과학교과 흥미도에 미치는 영향 / 한국과학교육학회지 34(1):43~54 dbpia 김맹범 / 2019 / 내진설계를 주제로 한 STEAM 프로그램이 초등학생들의 창의적 문제해결력 및 STEAM 태도에 미치는 효과 / 에너지기후변화교육 9(2):125~135 dbpia 김영롱 / 2012 / 북미 지역의 에너지 기후 변화 교육 내용 분석 / 에너지기후변화교육 2(1):75~84 dbpia

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