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저널정보
한국수학교육학회 수학교육 논문집 수학교육 논문집 제30권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
67 - 83 (17page)

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우리나라 수학교육에서 당면한 가장 큰 문제 중 하나가 수학 학습에서의 학생들의 인지적 영역과 정의적 영역의 심각한 불균형으로 인식되면서 이를 해소하기 위한 정의적 영역 요인 분석, 정의적 영역 측정 도구 개발, 정의적 영역개선 방안 등에 대한 연구가 이루어지고 있다. 이 논문에서는 최근 11년간(2005 ~2015년) 한국학술지인용색인(KCI: Korea Citation Index) 등재(후보) 학술지에 실린 수학 학습에서의 정의적 영역 관련 논문 103편을 분석하고 관련된논의와 이슈 동향을 파악하고, 연구 방향 설정 및 시사점을 모색하고자 하였다. 분석 결과, 수학 학습에서의 정의적영역 관련 연구 편수가 특별히 증가하고 있지 않은 것으로 보아 사회적 관심도에 비해 학계의 관심이 다소 부족한것으로 보인다. 연구 방법은 통계를 이용한 양적 연구가 가장 많이 활용되었으며, 연구 대상으로는 중학생을 대상으로 한 연구가 가장 많았고 초등학생 대상이 그 뒤를 이었다. 연구 주제는 수학 학습에서의 정의적 영역 요인 분석, 정의적 영역 인식 변화, 정의적 영역 측정 및 분석이 고르게 이루어졌으며, 특히 프로그램(활동, 문제해결 등) 적용에따른 정의적 영역 변화(효과)에 대한 분석이 가장 많은 것으로 나타났다. 문화적 배경 요인들이 함께 고려된 수학 학습에서의 정의적 영역 인식 변화를 위한 집중적인 연구가 필요하다. 장기적인 안목에서 실효성 있는 방안 마련을 위해 교사, 학생, 학부모 등의 소통 공간이 필요할 것으로 보인다.
#수학 #정의적 영역 #연구 동향 #Math #Affective Aspects #Research Trend

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공민숙 / 2014 / GeoGebra를 활용한 극한 지도가 고등학생들의 수학 학습에 미치는 영향 / 한국학교수학회논문집 17(4):697~716 dbpia 권나영 / 2014 / 수학에 대한 정의적 특성 및 학습 주도권과의 관계 연구 / 수학교육 논문집 28(4):475~492 dbpia 권덕용 / 2007 / 놀이 활동을 이용한 수학학습이 수학 학습부진아의 연산능력과 수학적 태도 변화에 미치는 효과 / 학습장애연구 4(2):71~91 google schola 권정은 / 2008 / 우리나라 초등수학교육 연구의 동향 분석 -국내 학술지를 중심으로- / 한국초등수학교육학회지 12(2):149~163 dbpia 김리나 / 2015 / 초등학생의 수학불안 요인 분석 연구 / 한국초등교육 26(1):83~101 dbpia

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