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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국수학교육학회 수학교육 논문집 수학교육 논문집 제24권 제4호
발행연도
2010.1
수록면
949 - 974 (26page)

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본 연구의 목적은 고등학생 6명을 대상으로 교수실험을 통해 컴퓨터 대수 환경에서 매개변수 개념에 대한 학생들의 이해 과정에서 나타난 특징들을 알아보는 것이다. 본 연구에서는 Drijvers(2003)의 매개변수 개념의 구분에 따라 매개변수 개념을 “자리지기로서의 매개변수”, “변하는 양으로서의 매개변수”, “미지수로서의 매개변수”, “일반화로서의 매개변수”로 세분화하여 컴퓨터 대수 환경에서 각 매개변수 개념에 대한 학생들의 이해의 특징을 조사하고, 컴퓨터 대수 환경이 각 매개변수의 개념 이해에 어떠한 역할을 하는지에 대해 알아보았다.
#매개변수 #컴퓨터 대수 체계 #이해 #Parameter #Computer Algebra System #Understanding

목차

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참고문헌 (23)

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Bills, L. / 2001 / Shifts in the meanings of literal symbols / Proceedings of the 25th conference of the international group for the psychology of mathematics education : 161 ~ 168 google schola Bloedy-Vinner, H. / 2001 / Beyond unknowns and variables-parameters and dummy variables in high school algebra. in: Perspectives on school algebra / Kluwer Academic Publishers : 177 ~ 18 google schola Boyer, C. B. / 1968 / A history of mathematics / Wiley google schola Drijvers P. / 2003 / Learning Algebra in a Computer Algebra Environment: design research on the understanding of the concept of parameter / CD-β Press google schola Drijvers, P. / 2000 / Students encountering obstacles using a CAS / International Journal of Computers for Mathematical Learning 5 : 189 ~ 209 google schola

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