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저널정보
한국음악학학회 音.樂.學 音.樂.學 제24권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
29 - 58 (30page)

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<서양음악사>는 주로 전공교과목으로 다루어지지만 다양한 교양교과목의 핵심적인 교과내용을 구성한다. 본 연구에서는 교양교과목으로서의 <서양음악사>에 초점을 맞추고자 한다. 특히, 수강하는 학생들의 배경지식 및 경험의 정도에 있어서 편차가 매우 심하며 학습의욕에 있어서도 큰 차이를 보임에 따라, 기존의 전통적인 교수자 중심의 학습법을 탈피하여 학습자 중심의 학습법을 개발하고자 플립 러닝(Flipped Learnin)을 도입하여 수업을 재설계 하였다. 플립 러닝은 선행 학습(pre-class)과 수업(in-class)로 구성되며, 학습자 중심의 토론식 수업이 원활하게 진행되기 위해서는 역사를 다른 관점에서 접근할 필요가 있었다. 이를 위해서 차용한 개념은 1995년 이후 대두된 음악 역사학과 음악 인류학의 융합적인 접근 방식으로서 ‘역사의 종족화(anthropologizing of history)’를 적용했으며 2012년에 소개되는 ‘우리의 음악인류학(Ethnomusicology at home)’적 동향을 반영하였다. 역사를 종족화 한다는 것은 역사를 고정된 지식이 아닌 개인적이면서도 상대적인 체험으로 인식한다는 것이며, 우리의 음악인류학으로 접근한다는 것은 낯익은 제도화된 클래식 음악의 장을 낯선 문화로 분석한다는 것을 의미한다.
#플립 러닝 #서양음악사 #음악인류학 #교양교육 #예술 교육 #Flipped Learning #History of Western Music #Ethnomusioclogy #General Education #Art Education

목차

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김지선 / 2014 / 글쓰기 교과과정 개발을 위한 고찰 / 인문연구 (72):557~586 google schola 민경배 / 2014 / 국내 대학 e-러닝의 운영 특징 및 수강자 요구 조사를 통한 활성화 방안 / 한국콘텐츠학회 논문지 14(1):30~39 Crossref 박낙규 / 2000 / 대학 예술 교육의 현황과 개선 방안에 관한 연구(I) / 예술문화연구 10:299~514 google schola 박낙규 / 대학 예술 교육의 현황과 개선 방안(II) -미래적 모형의 제시- google schola 서동욱 / 2015 / 스마트 러닝 기반 Flipped Classroom의 활용연구 - 대학의 음악실기교육을 중심으로 - / 음악교육공학 (23):99~119 dbpia

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