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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
한국청소년시설환경학회 청소년시설환경 청소년시설환경 제13권 제4호
발행연도
2015.1
수록면
11 - 22 (12page)

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2015

학교체계요인이 청소년의 학교폭력 경험과 학교폭력태도에 미치는 영향
한승희 아동 2015.01 학위논문
학교 하위체계요인이 청소년의 학교폭력 경험과 학교폭력태도에 미치는 영향
한승희 ,  백지숙 청소년시설환경 2015.01 학술저널

초록· 키워드

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This study examined relationship between school system factors( relationship with teacher, teacher’s attitude toward violence, peer aggregation, experience of peer delinquency, and school environment), school violence experience(experience of bullying and victimization) and school violence attitude(permissive, bullying & victimized, and indifferent) and examined the effects of school system factors on school violence experience and school violence attitude. The subjects were 537(275 male, 282 female) students in 1st and 2nd grade middle schools at M city in Jeonnam province. They completed questionnaires on school system factors, School Violence Experience Questionnaires, and School Violence Attitude Questionnaire. Statistical analyses of data were frequency, mean, standard deviation, t-test, Pearson Correlation, and multiple Regression. Cronbach's alpha was computed for the reliability of the scales. SPSSWIN 21.0 was used for data analysis. The results were as follows: First, school system factors(relationship with teacher, teacher’s attitude toward violence, peer aggregation, experience of peer delinquency, and school enviornment) were positively correlated to school violence experience. Relationship with teacher was negatively correlated to experience of school bullying and victimization. Second, school system factors were significantly correlated to school violence attitude. Relationship with teacher was negatively correlated to permissive attitude, bullying & victimized attitude, and indifferent attitude. Teachers’ attitude toward violence was positively correlated to all three attitudes. Both peer aggregation and experience of peer delinquency were positively correlated to all three attitudes. School environment was negatively correlated to all three attitudes. Third, peer aggregation, experience of peer delinquency, and school environment had influences on experience of bullying as well as experience of victimization. Relationship with teacher, teachers’ attitude toward violence, peer aggregation, and school environment had influences on permissive attitude and relationship with teacher, teachers’ attitude toward violence, peer aggregation had influences on bullying and victimized attitude. Also, relationship with teacher, peer aggregation, and school environment had influences on indifferent attitude.
#학교 하위체계요인 #학교폭력경험 #학교폭력 태도 #school system factor #school violence experience #school violence attitude

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/ 2012 / 2011년 전국 학교폭력 실태 조사 보고서 google schola / 2014 / 2013년 전국 학교폭력 실태 조사 보고서 google schola 구본용 / 1997 / 청소년집단따돌림의 원인과 지도방안. 따돌리는 아이들, 따돌림당하는 아이들 google schola 김경은 / 2011 / 청소년의 사이버폭력에 관련된 생태체계변인 탐색 / 박사 / 충북대학교 대학원 google schola 김덕순 / 2006 / 도시형 대안학교 학생들의 또래폭력에 영향을 미치는 요인 : 학교환경요인을 중심으로 / 석사 / 연세대학교 교육대학원 google schola

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