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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
연세대학교 의과대학 Yonsei Medical Journal Yonsei Medical Journal 제47권 제3호
발행연도
2006.1
수록면
384 - 392 (9page)

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The objective of this study was to develop the stress- induced cognition scale (SCS). A preliminary survey was conducted on 109 healthy adults to obtain cognitive stress responses. Then, 215 healthy subjects completed a preliminary questionnaire. A comparison was made regarding cognitive stress responses among 73 patients with depressive disorders and 215 healthy subjects. Factor analysis of the SCS yielded 3 subscales: extreme thought, aggressive-hostile thought, and self-depreciative thought. The test-retest reliability for the 3 subscales and the total score was significantly high, ranging from 0.87 to 0.95. The Cronbach's α for the 3 subscales and total score ranged from 0.82 to 0.94. The convergent validity was calculated by correlating the 3 subscales and total score of the SCS with the total score of the global assessment of recent stress (GARS) scale, the perceived stress questionnaire (PSQ), and the Symptom Checklist-90-Revised (SCL-90-R). The correlations were all at significant levels. The depressive disorder group scored significantly higher than the healthy control group in all the subscale scores and total scores of the SCS. Female subjects were significantly higher than males in the total scores of the SCS. These results indicate that the SCS is highly reliable and valid, and that it can be utilized as an effective measure for research related to cognitive assessment.
#Stress-induced cognition scale #reliability #validity #depressive disorder #cognitive assessment

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/ / Cognitive self-statements in depression development of an automatic thoughts questionnaire : 383 ~ 95 google schola / 19-32 / Development of the perceived stress questionnaire a new tool for psychosomatic research scriba (ml) google schola / 1980 / Diagnostic and statistical manual of mental disorders google schola / 1984 / Korean manual of symptom checklist-90-revision google schola / 1990 / Stress management: an integrated approach to therapy : 27 ~ 110 google schola

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