감각통합 발달 프로그램이 초등학생의 신체적 자기개념에 미치는 영향

최예종; 최범규

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자료유형: 학술저널

저자정보: 최예종 최범규

저널정보: 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 한국초등체육학회지 제15권 제3호

발행연도: 2010.1

수록면: 67 - 79 (13page)

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The purpose of this study was to examine the effects of Sensory Integration Development Program on the elementary students' physical self-concept. The participants of the study were 197 third graders (103 boys, 94 girls) in H & S elementary school in Seoul. The subjects were divided into two groups, and only the experimental group participated in sensory integration program. Sensory integration development program was consists of tactile sense, vestibular sense, proprioceptive sense, body image, body schema, body concept, locomotor movement, manipulative movement, eye-hand coordination movement, and gross motor skill activities. The data for this study was collected through the self-concept survey questionnaires. The questionnaires of this study was a Korean version of the Physical Self-Description Questionnaire(Kim, 2001). Two-way ANOVA with repeated measure using SPSS 15.0 indicated that significant differences were found in the factors of physical self-concept. The results indicated that Sensory Integration Development Program in class period had positive effects on the elementary students' physical self-concept.

#physical self-concept #sensory integration development program

참고문헌 (32)

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Byrne, B. M. / 1984 / The general academic self-concept normological network : A review of construct validation research / Review of Educational Research 54 : 427 ~ 456

Fleming, J. S. M. / 1984 / The dimensionality of self-esteem Ⅱ. Hierarchical facet model for revised measurement scales / Journal of Personality and Social Psychology 46 :

Fox, K. R. / 1997 / The physical self: From motivation to well-being / Human Kinetics

Gabbard, C. P. / 2000 / Lifelong Motor Development / Allyn & Bacon

Haywood, M. K. / 2001 / Life span motor development(3rd ed.) / Human Kinetics

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최예종

소속기관 한국초등체육학회

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최범규

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