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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교육과정평가원 교육과정평가연구 교육과정평가연구 제21권 제3호
발행연도
2018.1
수록면
181 - 199 (19page)

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본 연구는 형성평가에 대한 정책적·사회적 필요성을 인식하고 단위학교의 형성평가를 지원하기 위해 4년 동안 개발한 형성평가시스템을 활용하는 방안을 마련하고자 한 것이다. 형성평가시스템은 성취기준 단위로 형성평가를 시행하고 그 결과를 하나의 시스템 안에서 관리함으로써 학생들의 성취를 누적·관리하고 학생 개인별 맞춤형 피드백을 제공할 수 있도록 개발되었다. 본 연구에서는 학교 현장의 다양한 상황에 대응하여 형성평가시스템을 원활하게 활용할 수 있는 방안을 모색하고자, 4개 중학교의 교사와 학생들을 대상으로 온·오프라인 운영 방식을 구분하여 실제로 형성평가시스템을 활용하도록 하였으며, 활용 후 설문 조사를 실시하여 시스템 활용 만족도, 편의성, 운영상의 쟁점 등을 파악하였다. 연구 결과 교수학습에서 형성평가시스템을 활용하는 것에 대한 만족도는 높았으며, 시스템 활용과 관련한 학교의 인터넷 환경 개선 등이 필요한 것으로 나타났다.
#Customized education #Feedback #Formative Assessment System

목차

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참고문헌 (10)

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김인숙 / 2017 / 맞춤형 교육지원을 위한 형성평가 체제도입(Ⅳ)-형성평가시스템고도화 및 현장적용 google schola 김인숙 / 2016 / 맞춤형 교육지원을 위한 형성평가 체제도입(Ⅲ)-채점 및 피드백시스템개발 google schola 김희경 / 2015 / 맞춤형 교육지원을 위한 형성평가 체제도입(Ⅱ)-온라인문항관리시스템개발 google schola 김희경 / 2014 / 맞춤형 교육지원을 위한 형성평가 체제도입(I)-온·오프라인형성평가시스템설계 google schola 정혜경 / 2016 / UNESCONEQMAP의 교수·학습개선을 위한 학생평가운영한국사례분석 google schola

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