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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
경북대학교 사범대학부속중등교육연구소 중등교육연구 중등교육연구 제65권 제4호
발행연도
2017.1
수록면
829 - 846 (18page)

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본 연구는 코딩 교육의 중요성이 증가하는 현재의 추세에 따라 평소 알고리즘의 학습 성취도가 낮은 컴퓨터교육과 예비교사들에게 보다 나은 학습방법을 제공하기 위해 실행하였다. 또한 현재 사회 각 분야에서 인공지능에 대한 관심이 커져 가고, 예비교사들 역시 이에 대한 이해가 매우 필요하다고 판단하여 실험에는 인공지능 탐색 알고리즘을 대상으로 선택하였다. 즉 인공지능 영역의 기초적인 알고리즘들을 시각적 사고 수업방식에 의해 학습을 진행하고 그 효과를 분석하였다. 수강생 24명을 두 개의 집단으로 나누고 사전 학업성취도와 사후 학업성취도를 측정하여 학습효과 상승의 측면을 검증하였다. 연구 결과는 시각적 사고의 수업방식을 통한 교육방식은 실험에 사용한 각 알고리즘에 있어 기존의 수업방식보다 사후 성취도점수가 높게 나타났으며, 특히 난이도가 높은 알고리즘일수록 그 효과가 크다는 것이 검증되었다. 이에 앞으로 코딩교육에 있어서 시각적 사고 수업방식을 적극적으로 활용할 것을 제안한다.
#시각적 사고 #인공지능 #탐색 알고리즘 #컴퓨터교육 #예비교사 #visual thinking #artificial intelligence #search algorithms #computer education #pre-teacher

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