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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 교육혁신연구 제25권 제3호
발행연도
2015.1
수록면
67 - 88 (22page)

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이 연구는 어린이집에 근무하는 보육교사들의 직무 경험을 통해 조직문화 유형을 이해하고자 하였다. 이를 위해 연구참여자는 부산과 경남지역 어린이집에 근무하는 보육교사 9명이며, 보육교사들을 대상으로 인터뷰, 이메일, 에세이 자료를 수집하여 질적 분석하였다. 이는 조직문화가 조직의 효과성에 결정적인 영향을 미친다는 조직문화 이론에 근거하였으며, 수집된 자료는 보육교사의 직무 경험을 중심으로 조직문화 유형별 특성을 반영하여 분류하고 분석하였다. 연구결과, 어린이집의 조직문화는 관계문화, 위계문화, 개발문화, 합리문화가 존재하는 것으로 나타났으며, 직무 경험과 매우 밀접한 관련이 있음을 알 수 있었다. 즉, 보육교사의 조직문화는 평가자와 같은 원장과 부모의 시선으로부터 힘든 관계문화, 불합리한 원장의 사적 고용인으로서의 위계문화, 오랫동안 제기되어 온 처우개선과 보수, 교수학습준비 등에서 무리한 개발의 요구문화, 역량이나 능력을 기준으로 한 업무분담에서 실리적인 합리문화가 존재하는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과에서, 보육교사의 직무 경험에 어려움이 있음을 이해하고, 보육교사의 전문성 신장을 위하여 유형별 바람직한 조직문화가 형성되어야 할 것으로 시사받는다.
#보육교사 #직무 경험 #조직문화 #Child Care Teachers #task Experience #Organizational Culture

목차

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