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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 복지상담교육연구 제7권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
279 - 304 (26page)

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본 연구는 아들러(Adler) 개인심리학에 근거한 자기격려 셀프카운슬링 프로그램이 청소년의 자아탄력성과 대인관계, 사회적 관심에 미치는 효과를 검증하는 것을 목적으로 한다. 본 연구의 프로그램 적용 및 효과검증을 위해 경남 H군 M고등학생 24명을 선별하여 사전검사를 실시하여 동질성을 확보한 뒤 실험집단과 통제집단을 각각 12명씩 구성하였다. 자료 분석을 위한 통계는 SPSS Windows 22.0 프로그램을 활용해 반복측정변량분석의 기술통계를 실시 후, 두 집단 모두 사전-사후검사를 실시하여 비교하였고, 1개월 후 두 집단 동시에 추후검사를 실시하여 효과 지속성을 검증 하였다. 또한 참가자의 자기보고식 소감문과 참가 후 자기평가와 관찰 조사를 통해 양적 검증을 보완하였다. 본 연구결과 자기격려 셀프카운슬링 프로그램이 청소년의 자아탄력성, 대인관계, 사회적 관심 전체에서 프로그램 실시 전보다 실시 후가 향상되었다. 참여자의 자기평가 질적 분석에서 자기격려 셀프카운슬링 프로그램이 자기 자신이 변화할 수 있다는 자신감 및 친구에 대한 관심과 사회에 공헌할 수 있는 사람으로 성장하는데 도움이 되었으며, 일상생활에서 발생하는 문제는 자기격려를 통해 스스로 해결하는데 도움이 되었다고 보고 하였다. 따라서 청소년의 자아탄력성, 대인관계, 사회적 관심의 향상을 위해 자기격려 셀프카운슬링 프로그램의 체계적인 구축이 필요하다고 본다.
#Adler's individual psychology #self-encouragement #self-counseling #ego-resilience #interpersonal relationship #social interest

목차

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참고문헌 (60)

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강명희 / 2013 / 청소년의 학업스트레스와 심리적 안녕감의 관계에서 희망 및 자아탄력성의 매개효과 google schola 곽수란 / 2006 / 청소년의 학교적응도 분석 / 교육사회학연구 16(1):1~26 google schola 구자은 / 2000 / 자아탄력성, 긍정적 정서 및 사회적지지와 청소년의 가정생활적응 및 학교생활적응과의 관계 google schola 기은혜 / 2013 / 격려집단훈련 프로그램이 초등학생의 자아탄력성의 향상과 자기낙담의 감소에 미치는 효과 google schola 김계현 / 2000 / 학교상담과 생활지도 / ㈜학지사 google schola

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