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저널정보
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제8권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
361 - 370 (10page)

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본 연구의 목적은 반성적 저널쓰기를 통해 예비유아교사들이 교육실습 중 자신의 수업경험을 어떻게 생각하며, 무엇을 의미있게 생각하는지 알아보는 것이다. 연구의 목적을 달성하기 위해 교육실습생들은 반성적 저널을 작성하였으며, 실습 종료 후 포커스 그룹 인터뷰를 실시한 자료를 바탕으로 분석을 실시하였다. 교육실습생의 수업 경험이야기를 분석한 결과, 수업준비에 대한 이야기와 수업과정에 대한 이야기로 총 2개의 대주제로 범주화 되었으며 각 대주제에 대한 소주제가 각각 4개, 3개로 분류되었다. 본 연구결과를 통해 교육실습생이 교육실습 중 수업에서 겪는 어려움을 감소시키고, 자신감을 가지고 4주 동안 교육실습을 마무리 할 수 있도록 유아교사 양성기관에서는 교육실습 전 현장경험이 충분히 이루어질 수 있도록 교과과정을 편성해야 할 것이다. 그리고 교사교육자들은 교육실습생이 안정적으로 실습을 마무리할 수 있도록 교육실습 중 지속적으로 교육실습생과 수업에 대한 소통을 통해 심리적인 지원을 해주어야 할 것이다.
#Reflective Journal #Pre-service early childhood teachers #Teaching experiences #teacher education #Qualitative Research

목차

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참고문헌 (11)

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정병종 / 2014 / 교육실습 기간 중 예비특수교사의 반성적 저널쓰기가 반성적 사고 수준 변화에 미치는 효과 연구 / 특수교육저널:이론과 실천 15(3):303~320 google schola 김은희 / 2015 / 교육실습 맥락에서 예비유아교사의 반성적 탐구 저널쓰기 경험의 의미 탐색 / 유아교육학논집 19(2):321~348 dbpia 성지훈 / 2012 / 유아교육과 교직과목 연계 강화를 위한 개념도/반성적 저널 활용 사례 연구: 교육방법 및 교육공학을 중심으로 / 한국교원교육연구 29(4):177~205 dbpia 양수영 / 2013 / 교육실습 연계 반성적 저널쓰기에 나타난 예비교사의 유아과학교육에 대한 실천적 지식 탐색 / 유아교육학논집 17(3):177~200 dbpia 김미선 / 2015 / 맹학교 교육실습을 통한 예비특수교사의 반성적 저널쓰기에서의 반성 내용 고찰 / 시각장애연구 31(3):65~88 dbpia

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