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저널정보
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제8권 제6호
발행연도
2018.1
수록면
255 - 265 (11page)

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국내의 많은 대학들이 플립러닝을 공식적으로 도입하여 확산 운영하고 있는 추세이다. 그러나 가이드라인과 실질적인 교수컨설팅 등의 지원을 위한 효율적인 모델과 실천이 부족한 관계로 교수들의 운영 경험 역시 그다지 만족스럽지 못한 것이 현실이기도 하다. 이에 본 연구팀은 대학 내 플립러닝의 확산을 위해 서울시내의 A대학 교수진의 2017년 1학기 플립러닝 수업 운영경험을 분석하여 학습 공동체의 긍정적인 경험을 촉진, 지원하기 위해 필요한 조직의 지원 전략을 도출하려는 목적으로 연구를 수행하였다. 본 연구는 설문조사를 기반으로 수행하였으며 집단 간 비교를 위해서는 일원변량분석과 본페로니 사후검증을 통해 이루어졌다. 개방형 설문 문항은 질적 연구방법인 주제 분석(thematic analysis)을 활용하였다. 위의 연구결과를 기반으로 확인된 대학 학습공동체의 긍정적인 경험을 촉진, 지원하기 위해 필요한 조직의 지원 전략을 교수설계 및 운영 지원, 행정적 지원, 기술적 지원 측면에서 제언하였다.
#Flipped learning #Organizational support #Instructional competency #Instructional design #Administration and Technology support

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EDUCAUSE / 2016 / Top 10 IT Issues 2017 / EDUCATION Review google schola 변호승 / 2016 / 대학교 역전학습에서 예비교사들의 학습참여에 대한 질적 연구 / 교육공학연구 32(4):743~769 dbpia 임상훈 / 2016 / 대학생들은 플립드러닝수업을 통해 어떤 경험을 하는가? / 교육정보미디어연구 22(4):777~803 dbpia 정한호 / 2017 / 대학에서 수행되는 거꾸로 학습에 대한 학습자 충성도에 관한 연구-학습동기, 학습참여, 만족도, 충성도 간의 구조적 관계를 중심으로 / 교육공학연구 33(3):537~565 dbpia 조광주 / 2016 / 플립러닝 수업에서 대학생들의 행동 성향 / 한국엔터테인먼트산업학회논문지 10(4):203~214 dbpia

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