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인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제8권 제5호
발행연도
2018.1
수록면
749 - 758 (10page)

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이 연구에서는 국내와 일본의 특수교육 체제를 양적으로 비교하고, 이러한 체제에 따른 교육적 성과를 졸업생들의 취업 현황 분석을 통해 알아봄으로써 양국의 특수교육 체제에 따라 어떠한 성과를 산출하고 있는지 알아보고자 하였다. 이러한 연구 목적을 위하여, 첫째, 양국의 특수학교 현황을 비교하고, 둘째, 양국의 특수학급 현황을 분석하였으며, 셋째, 특수학교 졸업생의 취업 현황 분석을 통해 성과적 측면을 조사하였다. 그 결과, 국내의 특수교육대상자 비율은 1.35%이었던 반면에 일본의 장애학생 비율은 3.0%에 이르렀다. 또한, 국내에 있는 특수학교의 수는 일본의 15.3%에 불과하였으며, 특수학급 외에도 일본의 경우에는 통급지도교실을 두어 학생들의 다양한 요구에 대응하고 있었다. 끝으로 일본의 특수학교 졸업생의 취업률은 29.4%로 국내보다 10%p 더 높은 취업률을 나타내어 성과적인 측면에서도 다소 우수한 것으로 나타났다. 양국의 특수교육 체제가 다르기 때문에 단순 수치만으로 엄밀한 비교가 가능한 것은 아니겠지만, 국내적으로 보다 높은 특수교육적 성과를 위해서는, 장애학생 개개인의 지원 요구에 부응할 수 있는 정책적 지원과 배려가 필요하다.
#special school #special class #resource room #Japan #special education system

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참고문헌 (11)

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Toshiro Ochiai / 2002 / Japanese Final Report : the Committee of Research Cooperator of Study on the Vision of Special Education in 21st Century, and Implication for the Special Education in Korea / Korean Journal of Special Education 37(1):1~23 google schola 박향매 / 2004 / 일본 특별 지원 교육 체제의 특징에 관한 연구 / 지체.중복.건강장애연구 44:63~82 dbpia 김정희 / 2009 / 일본 특별지원교육의 주요 내용과 시사점 / 비교교육연구 19(1):189~209 dbpia Suzuki Sigeo / 2009 / Changes in Japan's special education service delivery system after the introduction of special support education / The Korean Society for Special Education 2009 Fall Conference :37~64 google schola 박경란 / 2015 / 한국과 일본의 특수교육 지원에 대한 지역 실천 사례 연구 / 특수교육저널:이론과 실천 16(3):109~130 google schola

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