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인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제8권 제12호
발행연도
2018.1
수록면
63 - 70 (8page)

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20세기 후반 3차 산업혁명의 모태가 된 컴퓨터와 인터넷은 생산 및 판매 과정에 새로운 패러다임을 제시하며 우리에게 더 적은 인력과 자원으로 더 큰 가치를 창출하고 있다. 이제 4차 산업혁명은 AI 기술을 중심으로 상품과 서비스의 생산과 유통, 소비의 전 과정에서 모든 것이 연결되고 지능화 되는 IOT 시대를 가능하게 하고 있다. 4차 산업혁명의 시대에는 기존의 상식과 고정관념을 탈피하지 않고서 새로운 시대를 선도하기 어렵다. 무엇보다 새로운 부가가치를 창출하는 4차 산업혁명시대에 부응하는 교육제도의 혁신적 변화가 요구되고 있다. 4차 산업혁명시대에는 인공지능을 효과적으로 이용하면서 기술에 종속되지 않고 인간의 가치를 스스로 지키는 인재를 길러내기 위해서는 교육혁신이 무엇보다 절실히 필요하다. 본 연구에서는 4차 산업혁명시대의 교육적 의미를 고찰하고 해외사례를 살펴 미래교육을 위한 새로운 길을 찾는 학술적 논의를 통해 비전을 설계하고 방향을 제시한다.
#4th Industrial Revolution #Future Education #Education Innovation #Education Fusion #Education paradigm

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백승수 / 2017 / 4차 산업혁명 시대의 교양교육의 방향 모색 / 교양교육연구 11(2):13~51 google schola Klaus Schwab / 2016 / The Fourth Industrial Revolution / New current google schola Telecommunications Technology Association google schola http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=3548884&cid=42346&categoryId=42346 google schola Choi, Kye-Young / 2016 / Changes in the Fourth Industrial Revolution and Policy Implications google schola

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