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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
이중언어학회 이중언어학 이중언어학 제40호
발행연도
2009.1
수록면
79 - 108 (30page)

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This study aimed to take an overview of the studies on Korean pronunciation education to Chinese learners so as to find out the current Status and the problems awaiting solution in this area. I analyzed 76 journal articles and dissertations and books, which were written over the past 18 years since 1991. I classified them by three criteria: chronology, published type, research topic. In order to subdivide them according to their research topics, I chose the deductive method and set four categories basing on the elements of Korean language education curriculum, they are: character·goal, content, (teaching·learning) method, evaluation. According to the analysis results, I pointed out the problems awaiting solution. In addition I tried to set new directions for the future researchs in Korean pronunciation education to Chinese learners.
#Chinese learners #중국어권 학습자) #Korean pronunciation education #한국어 발음교육) #current status and problems awaiting solution #현황과 과제) #chronology #연도별) #published type #유형별) #research topic #주제별) #curriculum #교육과정)

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Nunan, D. / 1988 / Syllabus Design / Oxford University Press google schola Richards, Jack C. / 2001 / Curriculum Development in Language Teaching / Cambridge University Press google schola 강승혜 / 2003 / 한국어 교육학의 학문적 정체성 정립을 위한 연구 - 하위 학문 영역 구축을 위한 귀납적 접근 - / 외국어로서의 한국어교육 28 : 37 ~ 60 google schola 강승혜 / 2003 / 한국어교육의 학문적 정체성 정립을 위한 한국어교육 연구 동향분석 / 한국어 교육 14 (1) : 1 ~ 28 google schola 강승혜 / 2005 / 한국어 고급 말하기 평가 도구 개발 기초 연구 - 고급 말하기 토론 활동을 중심으로 - / 외국어로서의 한국어교육 30 : 1 ~ 21 google schola

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