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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
청람어문교육학회 청람어문교육 청람어문교육 제55호
발행연도
2015.1
수록면
151 - 175 (25page)

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결혼 이민자는 (예비) 한국인으로서 한국어 모어 화자에 근접하는 수준으로 한국어와 문화를 익혀야 한다. 따라서 이들을 위한 문화 교육은 한국 문화와 모국 문화를 이해하고 존중하여 평등을 지향하는 다문화 교육의 관점에서 이루어져야 할 것이다. 그러나 지금까지 이들의 특수성이 고려된 연구가 그리 많지 않았다. 또 한국의 언어와 문화는 내재화를 목표로 해야 함에도 불구하고, 한국어 교재에서의 문화 교육은 대부분 정보 전달 차원에서 한국 문화 인식과 이해를 목표로 하고 있다. 따라서 이 연구에서는 결혼 이민자를 위한 문화 교육을 위해 기본 원리와 세부 6가지 원칙을 설정하였다. 학습자 중심 교육의 원리 하에 다문화 교육 관점에서의 문화 교육, 언어 교육과의 연계성을 고려해 문화 교육, 학습자 생활환경을 고려한 문화 내용 선정, 실제성 있는 문화 내용, 내재화를 위한 문화 연습 활동 마련, 문화 교수의 다양화를 위한 대화문 제시 방식을 제안하였다.
#문화 교육 #다문화 교육 #교육 문화 내용의 내재화 #문화 요소가 반영된 언어 교육 #Teaching Cultures #Multi-cultural Education #Internalization of Culture Education Contents #Approved Cultural elements in Language Education

목차

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/ / 고려사이버대학교(2009~2011). 다문화캠페인 google schola Banks. James. A / 2008 / 다문화교육 입문 / 아카데미프레스 google schola Bennett. Christine I / 2009 / 다문화교육：이론과 실제 / 학지사 google schola Hammerly Hector. / 1986 / Synthesis in language teaching / An introduction to linguistics 19 : 655 ~ 687 google schola 강현화 / 2011 / 다문화 관련 한국어교육학 연구의 쟁점 / 배달말 (49) : 375 ~ 399 google schola

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