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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국과학교육학회 한국과학교육학회지 한국과학교육학회지 제38권 제4호
발행연도
2018.1
수록면
519 - 526 (8page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

과학사와 정교한 실험을 통한 교과서 물리 탐구 개선 및 탐구 지도 역량 강화 방안 연구
이세연 과학교육학과 2018.01 학위논문
고등학교 물리 교사들이 교과서 탐구 지도에서 겪는 어려움
이세연 ,  이봉우 한국과학교육학회지 2018.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구의 목적은 고등학교 물리 교사들이 물리 교과서에 제시된 탐구를 지도할 때의 어려움 정도와 어려움의 요인을 분석하는 것이다. 이를 위하여 고등학교 물리 교사 63명을 대상으로 설문을 실시하였 다. 교사들은 물리 교과서에 제시된 탐구에 대해 지도하는 데의 어려움 수준을 표시하고, 지도하기 어려운 탐구에 대해 그 이유를 설명하 였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 물리 교사들의 교과서 탐구 지도의 어려움 수준은 평균 2.79로 보통 이하의 수준이었다. 가장 지도하기 어려운 탐구는 ‘마이스너 효과 실험’과 ‘Cu 2 O판과 ZnO가루를 이용한 다이오드 특징 탐색’이었다. 둘째, 교사들의 물리 교과서 탐구 지도의 어려움 요인은 환경 영역, 교과서 영역, 학생 영역, 교사 영역의 순으로 많이 제시되었으며, 특히 환경 영역에서 ‘실험 기구 준비의 어려움’과 ‘안전 문제’와 관련하여 탐구 지도가 어렵다는 의견이 많이 제시되었다. 교과서 영역에서는 ‘실험 자체의 문제점’, 학생 영역에서는 ‘조작 능력 부족’과 관련한 의견이 많이 제시되었다. 본 연구의 결과를 바탕으로 고등학교 물리 교과서의 탐구를 활성화하기 위한 논의를 추가하였다.
#inquiry #teaching inquiry #high school physics #textbook #physics teacher

목차

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참고문헌 (19)

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Abd-El-Khalick, F. / 1998 / The nature of science and instructional practice : Making the unnatural / Science Education 82:417~436 google schola Australian Curriculum, Assessment and Reporting Authority [ACARA] / 2014 / The Australian Curriculum google schola Bell, R. / 2003 / Just do it? The impact of a science apprenticeship program on high school students’ understandings of the nature of science and scientific inquiry / Journal of Research in Science Teaching 40:487~509 google schola 변선미 / 2011 / 자유 탐구 활동에 대한 중학생들의 인식 및 자유 탐구 활동이 중학생들의 과학 탐구능력에 미치는 영향 / 한국과학교육학회지 31(2):210~224 dbpia Chinn, C. / 2002 / Epistemologically authentic inquiry in schools : A theoretical framework for evaluating inquiry tasks / Science Education 86:175~218 google schola

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