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본 연구는 학습동기, 다중지능, 학습양식과 학업성취 및 학교적응과의 관계를 살펴봄으로써 학업성취와 학교적응에 영향을 미치는 학습자의 다양한 개인차를 파악하고자 하였다. 이에 353명의 남녀 중학생들을 대상으로 한 연구 결과, 첫째, 학업적 자기효능감은 학업성취 및 학교적응에 모두 중요한 영향을 미치며, 학업적 실패내성은 학교적응에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 개인이해 지능은 학업성취와 학교적응 모두에 영향을 미치며, 이 외에 학업성취 및 학교적응에 영향을 미치는 다중지능 하위변인들이 다르다는 것을 알 수 있었다. 셋째, 학업성취 및 학교적응에 영향을 미치는 학습유형 하위변인들이 다르다는 것을 발견할 수 있었다. 마지막으로, 학업성취 및 학교적응에 대한 학습동기, 다중지능, 학습양식 전체의 독립적인 효과를 살펴본 결과, 학업성취와 학교적응에 공통적으로 영향을 미치는 주된 변인은 학업적 자기효능감이었으며, 이 외에 학업성취에는 학습동기, 다중지능, 학습양식이 모두 영향을 미치지만 학교적응에는 학습동기와 학습양식이 영향을 미친다는 것을 발견할 수 있었다. 이러한 연구 결과들이 갖는 시사점 및 제한점에 관한 논의가 있었다.
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