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자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국교육공학회 교육공학연구 교육공학연구 제34권 제1호
발행연도
2018.1
수록면
165 - 196 (32page)

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본 연구는 사회적 자본형성, 학습만족도, 참여도를 중심으로 소셜미디어 활용 학습 성과의 구성요소들 간 관계를 설명함으로써 학습 효과를 강화할 수 있는 방안을 탐색하고자 실시되었다. 수도권 지역 대학에서 사회과학 분야 강좌를 수강하는 총 79명의 학생들이 연구에 참여하여 13주간의 면대면 강의와 함께 페이스북을 학습활동에 활용하였다. 요인분석결과, 신뢰, 확장, 가치, 연결의 4요인이 사회적 자본 형성의 구인으로, 효과성, 활용도, 신뢰도, 준비도가 학습만족도의 구성요소로 추출되었다. 정준상관분석결과, 사회적 관계의 확장은 소셜미디어 학습의 활용에 대한 만족과, 사회적 자본에 가치를 두는 정도는 소셜미디어 학습 효과에 대한 만족과 유의미한 관계를 나타내었다. 또한 타인과의 연결을 추구하는 정도는 참여수준과, 소셜미디어 학습의 효과 및 활용에 대한 만족은 참여수준 및 참여반응과 각각 정준관계를 보였다. 이러한 결과는 소셜미디어 활용 학습의 성과를 강화하기 위해서 사회적 자본에서 확장, 가치, 연결을 지향하는 정도, 소셜미디어 학습의 효과와 활용에 대한 만족도, 그리고 참여수준 및 참여반응이 형성하는 상호 간의 긍정적인 관계성에 주목할 필요가 있음을 시사한다. 본 연구 결과를 바탕으로 소셜미디어 학습의 사회적 성과들 간 매개효과 검증을 비롯하여 다양한 후속연구가 필요하다고 할 수 있다.
#Social media learning #Social capital building #Learning satisfaction #Participation #Explanatory factor analysis #Canonical correlation analysis

목차

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참고문헌 (65)

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강인애 / 2012 / ‘스마트 러닝’의 개념화와 교수학습전략 탐색: 대학에서의 활용을 중심으로 / 교육방법연구 24(2):283~303 dbpia 권재현 / 2009 / 성인학습자들의 학습태도가 평생학습 참여 및 학습의 사회적 성과에 미치는 영향 분석 / 평생교육학연구 15(3):85~110 dbpia 김명랑 / 2014 / SNS를 활용한 협동학습에서의 인지적 평가와 대처 전략에 대한 연구 / 교육정보미디어연구 20(4):597~620 dbpia 김세련 / 2013 / 온라인 수업환경에서 학습자 참여와 학습만족도 및 인지된 학업성취도에 대한 학습자의 이러닝 준비도와 교수실재감의 효과에 관한 연구 google schola 김영석 / 2006 / 사회조사방법론: SPSS Win 통계분석 / 나남출판 google schola

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