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자료유형
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저자정보
저널정보
한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education Korean Journal of Medical Education 제20권 제2호
발행연도
2008.1
수록면
155 - 162 (8page)

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Purpose: Ethics objective structured clinical examination(OSCE) scenarios was developed and were applied to medical students to see whether it would be suitable for assessing the students' ethical behaviors. Methods: The data for this study were gathered from the end-of-clerkship patient-doctor-society OSCE, involving third-year medical students along the academic year of 2006. 54 students who participated in the ethics OSCE, which consisted of three stations, responded. Nine standardized patients(SPs) participated in the evaluation. The SPs were trained for 4 hours to conduct the medical interview and for 2 hours for evaluating students' performance using the checklist for each station. Results: The consistency(Cronbach's alpha) of the SPs was 0.796. Mean score was 57.33. There was no difference among circuits and gender. Conclusion: We found that the ethics OSCE was adequate for evaluating students' performances.
#CPX #OSCE #Medical ethics #Ethics competence

목차

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Arnold, L. / 2002 / Assessing professional behavior: yesterday, today, and tomorrow / Acad Med 77 (6) : 502 ~ 515 google schola Cohen, R. / 1991 / Assessing competency to address ethical issues in medicine / Acad Med 66 (1) : 14 ~ 15 google schola Eckles, R.E. / 2005 / Medical ethics education: where are we? where should we be going? a review / Acad Med 80 (12) : 1143 ~ 1152 google schola Fleetwood, J. / 2002 / Bringing medical ethics to life: an educational programme using standardised patients / Med Educ 36 : 1110 ~ 1111 google schola Ginsburg, S. / 2000 / Context, conflict, and resolution: a new conceptual framework for evaluating professionalism / Acad Med 75 (10) : S6 ~ S11 google schola

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