KAP 학습자를 위한 사고 기술 평가 방안  -사고 기술과 평가 과제 선정을 중심으로-

이준호

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자료유형: 학술저널

저자정보: 이준호

저널정보: 국제한국어교육학회 한국어 교육 한국어 교육 제20권 제2호

발행연도: 2009.1

수록면: 175 - 201 (27page)

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This article describes how to assess Korean language learners' thinking skills for academic purposes. In order to improve scholastic competences, thinking skills are essential as well as other linguistic abilities. Thinking skills are dealing with the method of logically processing information and given academic data. In academic settings, students' ability to process information and input data plays a significant role to avoid academic failure. Especially having am excellent ability to fluently express their thinking skills in target language can help non-native students acquire the automaticity of study. Thus, In Korean language education, the development of assessing method for thinking skills are needed to increase overall scholastic competences by evaluating and solving students' problems and deficiency relating thinking skills. In this article, I'll discuss the notion of thinking skills, classify them by their characteristics and propose testing tasks for the classified thinking skills to present the assessing method for KAP(Koeran for Academic Porpuses) learners' thinking skills. In addition to it, I'll design a model of test writing process and test sample for thinking skill assessment so as I can help readers understand the point of the argument in this article.

#평가 #학문 목적 한국어 #사고 기술 #수행 평가 #특수 목적 한국어 #평가 설계 #assessment #evaluation #KAP #Korean for academic purposes #thinking skills #performance assessment #KAP #Korean for Specific Purposes #test development

참고문헌 (27)

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Achbacher, P. R. / 1991 / Performance Assessment: State Activity, Interests and Concerns”, (N.J: Lawrence Erlbaum Associates)Applied Measurement in Education 4

Bachman, L. F. / 1990 / Fundamental Considerations in Language Testing / Oxford University Press

Brown, H. D. / 2004 / Language Assessment: Principles and Classroom Practices / Pearson Eduction Inc

Brown, M, N / 1994 / Asking The Right Questions: A Guide to Critical Thiking (7th ed.), Upper Saddle River / Prentice Hall

Canale, M. / 1980 / “Theoretical Bases fo Communicative Approaches to Second language Teaching and Testing”, Applied Linguistics 1

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