제4차 산업혁명에 따른 음악과 교육과정의 변화 양상

박지현

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자료유형: 학술저널

저자정보: 박지현

저널정보: 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제9권 제7호

발행연도: 2019.1

수록면: 125 - 134 (10page)

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모바일, 빅데이터, 네트워크 등의 특성을 갖는 제4차 산업혁명은 교육을 비롯한 사회 전반에 새로운 변화를 야기한다는 점에서 주요 쟁점이 되고 있다. 이런 점에서 제4차 산업혁명 시대에 교육, 음악교육은 어떠해야 하는지 살펴보고, 향후 음악과 교육과정은 어떻게 변화되어갈 것인지를 진단해 보고자 한다. 변화 양상은 교육과정의 목적 및 목표, 내용, 방법, 평가의 측면으로 나누어 분석하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 교육과정의 목적 및 목표는 절대적 지식인 정적 지식과 실용적이며 실천적인 지식인 동적 지식 간의 균형을 이루어 설정되어야 한다. 둘째, 내용 및 방법은 음악 고유의 특성을 살릴 수 있는 청각적 리터러시를 강조하고, 음악 영역이나 유형이 아니라 실천하고 수행할 수 있는 이해 중심 음악 내용을 강화하며, 디지털이나 테크놀로지의 단순 활용을 넘어 내용이자 방법으로의 총체적 구성을 고려하여야 한다. 마지막으로 평가에서는 학습자 주도의 교수학습 방법에 중점을 두어 실제 상황에 기반한 평가를 강조하여야 한다.

#The Fourth Industrial Revolution #Music #Music Education #Curriculum #Music Curriculum

참고문헌 (13)

참고문헌 신청

D. C. Ju / 2018 / Trends and Tasks of Music Education Research / Hakjisa

Wise survey / School in 2030

C. Yarbrough / 1999 / What should be the relationship between schools and other sources of music learning? / Vision 2020: The Housewright Symposium on the Future of Music Education :191~218

E. Sussman / 2013 / Glimpse into the Future of music Education / School and Orchestra :27~41

D. Sebald / 2011 / The Future of Music Education: A Geek View Part 1 of a Series / Technology in Music Education Conference (Spring):8~11

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