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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국창의정보문화학회 창의정보문화연구 창의정보문화연구 제5권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
135 - 143 (9page)

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본 연구에서는 SW교육을 성공적으로 도입하기 위한 전략을 규명하고자 34개 초중등학교의 학생들과 교사들의 SW교육에 대한 인식을 조사·분석하였다. 학교 소재, 성별, SW교육 선행 경험에 따른 차이를 규명하였으며, 학교 소재에 따른 SW교육 태도를 비교한 결과, 초등학생의 경우, 대도시, 중소도시, 농산어촌에 따른 차이를 발견하지 못하였고, 중등학생의 경우, 대도시 학생들이 유효하게 높은 태도를 보였다. 성별에 따른 태도를 비교한 결과, 초중등 모두 남학생이 더 높은 SW교육 태도를 보였다. 또한 SW교육 사전 경험에 따른 태도를 비교한 결과, 초중등 모두 SW교육을 사전에 경험한 학생들이 더 우호적인 태도를 보였다. 초등 및 중등 교사 모두 SW교육에 대해 긍정적으로 인식하는 것으로 조사되었으며, 초중등학교에 SW교육의 성공적 도입을 위해서는 참여자, 교육과정, 교수학습 방법, 학교 내·외 지원 등이 필요함이 규명되었다.
#SW education #K-12 #Perception #Introduction strategy

목차

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참고문헌 (9)

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배영권 / 2007 / 성별의 차이를 고려한 로봇프로그래밍 교수전략에 관한 연구 / 컴퓨터교육학회 논문지 10(4):27~38 dbpia 신승기 / 2015 / 에스토니아의 소프트웨어 교육 정책 분석을 통한 교육과정 설계에 대한 시사점 고찰 / 정보교육학회논문지 19(3):361~372 dbpia S. Suh / 2016 / A Study on the Effectiveness of SW Education using Robotics google schola 이정민 / 2017 / 초등 SW교육에서 성별에 따른 컴퓨팅 사고력, 창의성, 학습흥미의 차이 / 정보교육학회논문지 21(4):381~391 dbpia 이창권 / 2019 / 성별에 따른 중학생의 SW 인식 비교 연구 / 컴퓨터교육학회 논문지 22(1):11~20 dbpia

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