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교육문법으로서의 한국어 유사 문법 연구
어문론집
2021 .03
English How Come Construction : A Diachronic Perspective
담화·인지언어학회 학술대회 발표논문집
2015 .10
학교문법 정립에 있어서 표준문법의 역할
우리말연구
2015 .01
표준성, 규범성의 개념과 한국어 문법 기술
한국어학
2020 .02
문법과 의미를 연계하기
담화와인지
2017 .11
학교 문법에서의 『한국어 표준 문법』 수용 방향
한국어학
2020 .02
학교 문법 용어의 문제점 검토 : 『문법』(2002) 이후의 문법 교과서를 대상으로
우리말글
2017 .12
문법 연구의 변화와 문법 교육의 변화 - 탈문법학 시대의 문법 교육의 새로운 지향 -
국어교육연구
2016 .06
한국어교육과 표준 문법
한국어학
2020 .02
중국어 교학문법에 대한 소고
중국언어연구
2020 .01
학교문법 교육에서 인지문법적 접근의 필요성 연구
국제언어문학
2016 .12
국어 문법 능력의 재개념화와 이론적 구성
국어교육연구
2024 .06
‘문법 정보 문식성’의 개념과 구조
한글
2022 .12
Formation of a Chosŏn Buddhist Tradition: Dharma Lineage and the Monastic Curriculum from a Synchronic and Diachronic Perspective
Journal of Korean Religions
2020 .01
국어과 문법교육의 재검토
우리말글
2018 .06
모두를 위한 문법 교육 - 교육 격차 해소와 문법 지식의 평생 배움터
국어교육연구
2022 .02
통합형 문법 평가문항의 양상과 설계 방향 : 국가 수준 문법 평가문항을 중심으로
우리말글
2017 .12
스토리텔링 기법을 활용한 프랑스어 문법어휘 교수/학습모형
인문학논총
2015 .10
문법 서술형 평가 연구
국어교육연구
2025 .02
초등학교 6학년의 문법 태도 양상 연구
국어교육연구
2020 .02
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