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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국아동심리재활학회 놀이치료연구 놀이치료연구 제23권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
81 - 92 (12page)

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본 연구는 한국아동패널 9차연도(2016) 패널아동 대상으로 교사-아동관계, 아동의 강점/난점이 초등학교 적응에 미치는 영향을 분석하였다. 자료분석은 기술통계와 위계적 회귀분석을 이용하였다. 그 결과, 첫째 교사-아동관계의 하위 영역에서 친밀감과 아동의 강점/난점의 하위영역인 친사회적 행동은 학교적응에 긍정적인 상관관계를 보인 반면에 교사-아동관계의 갈등과 강점/남점의 총체적 어려움은 부정적인 상관관계를 나타내었다. 둘째, 두 변인은 학교적응의 약 76%를 설명하는 것으로 나타났다. 이와 같은 결과를 토대로 초등학교 적응을 위해 필요한 시사점들이 논의되었다.
#Korean child panel 9 #school adjustment #strengths/difficulties #teacher-children relationship

목차

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참고문헌 (37)

참고문헌 신청
안정숙 / 2003 / 한국어판 강점·난점 설문지(Strengths and Difficulties Questionnaire) 개발 / 신경정신의학 42(1):141~147 google schola Al-Hendawi, M. / 2013 / Temperament, school adjustment, and academic achievement : Existing research and future directions / Educational Review 65(2):177~205 google schola Bollich, K. L. / 2011 / In search of our true selves : Feedback as a path to self-knowledge / Frontiers in Psychology 2:1~6 google schola 지성애 / 2006 / 초등학교 일학년용 학교적응 척도 타당화 연구 / 아동학회지 27(1):1~15 google schola 조윤주 / 2019 / 아동 돌봄 유형과 부모 감독이 아동의 학교 적응에 미치는 영향 / 한국생활과학회지 28(2):95~105 dbpia

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