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The purpose of this study is to analyze the effects of the SW-STEAM program using unplugged computing for elementary science class. For this we developed the SW-STEAM program using unplugged computing about the unit of the structure and function of our body on the2009 revised curriculum in elementary science 5th grade. The participants of this study were 5th grade students of S elementary school located in B city, and they were engaged in different instruction during 12 class hours (SW-STEAMprogram: n=22, traditional instruction: n=22). The main results of this study were as follows: The SW-STEAMprogram had a positive effect on elementary school students’self-efficacy, scientific interest, science achievement. Therefore, the SW-STEAM program using unplugged computing for elementary science education could be meaningful works to encourage students’ self-efficacy, scientific interest, science achievement, and more studies on developing SW-STEAM program are needed.
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Bell, T / 2010 / Computer Science Unplugged / Human Science
Choi, Y / 2013 / The effects of practical arts information education adapting STEAM on elementary school students' affective domain
공준호 / 2017 / ‘뼈와 근육’을 주제로 한 STEAM 프로그램이 초등학생들의 기초 탐구 능력 및 과학적 태도에 미치는 효과 / 생물교육 45(3):344~354
한정혜 / 2011 / 초등정규교육과정에서 STEAM을 위한 로봇활용교육 / 정보교육학회논문지 15(3):483~492
한선관 / 2011 / 언플러그드 컴퓨팅과 EPL을 이용한 초등정보영재교육프로그램의 개발 / 정보교육학회논문지 15(1):31~38
Choi, Y / 2013 / The effects of practical arts information education adapting STEAM on elementary school students' affective domain
공준호 / 2017 / ‘뼈와 근육’을 주제로 한 STEAM 프로그램이 초등학생들의 기초 탐구 능력 및 과학적 태도에 미치는 효과 / 생물교육 45(3):344~354
한정혜 / 2011 / 초등정규교육과정에서 STEAM을 위한 로봇활용교육 / 정보교육학회논문지 15(3):483~492
한선관 / 2011 / 언플러그드 컴퓨팅과 EPL을 이용한 초등정보영재교육프로그램의 개발 / 정보교육학회논문지 15(1):31~38
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