임상실습 1년차의 임상실습적응에 미치는 영향 요인

제남주; 화정석; 박미라

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자료유형: 학술저널

저자정보: 제남주 (창신대학교) 화정석 (경상대학교) 박미라 (창신대학교)

저널정보: 한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제20권 제11호

발행연도: 2019.11

수록면: 314 - 323 (10page)

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본 연구는 임상실습 1년차 학생을 대상으로 임상실습적응에 영향을 미치는 요인을 파악하여 임상실습적응을 높이기 위한 대책 마련의 기초자료를 마련하고자 시도되었다. 연구대상자는 G도의 간호대학생과 의과대학생 153명을 대상으로 하였다. 자료수집은 2019년 4월 1일부터 4월 30일까지였고, 자료분석은 IBM SPSS WIN/21.0을 이용하여 t-test, ANOVA, Pearson correlation coefficient, Multiple regression 을 사용하였다. 대학적응은 평균 3.37점, 인성은 평균 3.82점. 대인관계 유능성은 평균 3.61점, 의사소통은 평균 3.56점, 임상실습적응은 평균 3.54점이었다. 임상실습적응은 대학적응, 인성, 대인관계 유능성, 의사소통과 순상관관계가 있었다(p <.001). 임상실습에 가장 영향을 미치는 요인은 대인관계 유능성(β=.502, p <.001)이었고, 그 다음으로 학과적응(β=-.215, p <.001), 대학적응(β=.174, p =.010) 순으로 나타났다. 설명력은 41.1%이었다(F=34.11, p <.001). 따라서 임상실습적응의 향상을 위해 대인관계 유능성을 높여줄 수 있는 방안이 필요하며, 대학생활적응을 위한 인성교육 프로그램에는 자신에 대해 생각해보고 이해할 수 있는 계기마련과 지속적인 만남을 통한 타인의 이해와 타인수용이 필요하다. 또한, 반복적인 의사소통 훈련을 통한 대인관계능력을 향상을 시킬 수 있는 내용의 체계적인 교육을 제공하는 것이 필요하다.

#Adaptation #Clinical Practice #Communicative #Competence #Healthcare

참고문헌 (37)

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K. M. Seol, S. H. Lee, “A Study on Changes of Cohesiveness and Self-Disclosure, and Intimacy in the Group Counseling Process”, Dong-A University Student Research, Vol.19, no.2, pp. 47-66, 1991.

S. Trenholm, A. Jensen, Interpersonal communication (6th ed.). New York: Oxford University Press. 2008.

R. B. Rubin, M. M. Martin, “Development of a Measure of Interpersonal Communication Competence”, Communication Research Reports, Vol.11, no.1, pp. 33-44, 1994.

J. G. Koo, “The Effects of an Empathy Education Program Using a Liberal-Arts Course on Communication, Interpersonal and Perceived Therapeutic Factors”, The Korea Journal of Counseling, Vol.7, no.1, pp. 11-26, 2006.

J. S. Ju, The effects of the communication training program for university students' communication and human relationship, Master’s Thesis, Kyungpook National University, Daegu, Korea, 2005.

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