지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2020.3
- 수록면
- 73 - 129 (57page)
- DOI
- 10.37967/emh.2020.03.147.73
이용수
초록· 키워드
오류제보하기
This study aims to qualitatively explore the existential process and meaning of grammar learners growing into linguistic subjects through grammar lessons as a reflection on the "linguistic subjects" that had previously only been abstractly discussed. For this purpose, we selected four high school learners who were shown to have grown into linguistic subjects through a grammar class in one semester, and analyzed them by thematic analysis.
As a result of in-depth analysis by case and case, focusing on the growth process of linguistic subjects, learners A, B, and C experienced a change in the transformative perspective on grammar, and learner D experienced a qualitative refinement of the perspective on grammar. These changes were interpreted to have been made through expansion of grammar knowledge, improvement of grammar inquiry ability, and strengthening attitude toward grammar. Considering the content, direction, and attitude of language awareness, A could be categorized as a knowledge collector, B as a Knowledge explorer, C as a language researcher, and D as a communicator and practitioner.
These results allowed us to derive the following educational implications. First, the relationship between knowledge, inquiry ability, and attitude, which are the main contents of grammar education, could be actualized. Second, the necessity and importance of cognitive/emotional integration support program for learner growth process was discussed. Third, it can be seen that the abstract entity of linguistic subject can be embodied in various aspects in the actual classroom. Fourth, it is very important to check the learner"s initial grammar perception and observe the trend in the classroom. Fifth, it is necessary to present educational contents that learners" intuition as native speakers can be discussed together.
As a result of in-depth analysis by case and case, focusing on the growth process of linguistic subjects, learners A, B, and C experienced a change in the transformative perspective on grammar, and learner D experienced a qualitative refinement of the perspective on grammar. These changes were interpreted to have been made through expansion of grammar knowledge, improvement of grammar inquiry ability, and strengthening attitude toward grammar. Considering the content, direction, and attitude of language awareness, A could be categorized as a knowledge collector, B as a Knowledge explorer, C as a language researcher, and D as a communicator and practitioner.
These results allowed us to derive the following educational implications. First, the relationship between knowledge, inquiry ability, and attitude, which are the main contents of grammar education, could be actualized. Second, the necessity and importance of cognitive/emotional integration support program for learner growth process was discussed. Third, it can be seen that the abstract entity of linguistic subject can be embodied in various aspects in the actual classroom. Fourth, it is very important to check the learner"s initial grammar perception and observe the trend in the classroom. Fifth, it is necessary to present educational contents that learners" intuition as native speakers can be discussed together.
목차
1. 서론
2. 언어적 주체로의 성장
3. 사례 분석
4. 논의
5. 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (37)
참고문헌 신청
함께 읽어보면 좋을 논문
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
-
교사 문법과 학습자 문법의 비교 연구
한말연구
2018 .01
-
초등 예비 교사의 영어 문법 능력 및 문법 지도 지식의 변화에 관한 연구
영어교과교육
2024 .02
-
표준 국어 문법 개발의 의의와 활용
언어와 정보사회
2018 .01
-
의식상승 기법을 기반으로 한 모국어 활용이 영어 문법 능력에 미치는 효과—동명사를 중심으로
영어영문학21
2015 .01
-
표준 국어 문법 통사론 분야의 특징과 활용
언어와 정보사회
2018 .01
-
예비 한국어 교사의 문법 평가 양상 분석: 교사 교육용 기초 자료 구축을 목적으로
언어와 정보사회
2019 .01
-
텍스트 범주에 기초한 현대중국어문법교육 小考 : 비(非)중국어권 언어 환경에서의 중국어문법교육
중국어문학논집
2017 .02
-
‘학교 문법 체계’의 검토와 제안
언어과학연구
2024 .12
-
교육문법으로서의 한국어 유사 문법 연구
어문론집
2021 .03
-
김수경의『조선어 문법』(1955)과 이숭녕의『중등국어문법』(1956) 비교 연구 - 체계와 문법 단위를 중심으로-
한글
2023 .12
-
유길준의 大韓文典과 문법관 일고찰
언어사실과 관점
2016 .01
-
‘교수법 문법’에 의한 전공과목 수업 방안 -중국어 심화 관련 전공과목 수업을 중심으로-
철학∙사상∙문화
2023 .01
-
표준 국어 문법의 구축
언어와 문화
2016 .01
-
일본어교육에서 다루어야 할 문법
日本語敎育
2020 .01
-
유사 의미 변별을 위한 문법 텍스트 구성 방안
한국언어문학
2019 .01
-
Effects of Two Different Grammar Instruction Approaches
언어연구
2020 .01
-
국어과 문법교육의 재검토
우리말글
2018 .06
-
근현대기 일본문법서에 나타난 ‘문법’의 쓰임과 개념의 추이
언어사실과 관점
2016 .01
-
한국어교육을 위한 담화 문법 연구의 동향 분석
한말연구
2015 .09
-
문법 서술형 평가 연구
국어교육연구
2025 .02
이 논문의 저자 정보
이 논문과 함께 이용한 논문
최근 본 자료
댓글(0)
0
UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2020-810-000500710