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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
차승한 (인천대학교)
저널정보
건국대학교 인문학연구원 통일인문학 통일인문학 제81집
발행연도
2020.3
수록면
157 - 199 (43page)
DOI
10.21185/jhu.2020.3.81.157

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2020

통일교육의 윤리학적 토대 마련을 위한 제언
차승한 통일인문학 2020.03 학술저널

2019

2015 개정 중학교 도덕과 교육과정에서 ’통일윤리의식 형성능력’ 기능의 규범윤리학적 토대 마련을 위한 제언
차승한 한국도덕윤리과교육학회 학술대회 자료집 2019.08 학술대회자료

초록· 키워드

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남북관계의 정세에 따라 변화하는 통일교육은 일관성을 담보할 수 없다는 약점을 지니고 있다. 이를 극복하기 위해서는 통일과 통일교육에 대한 확고한 토대가 필요하다. 통일의 당위성이 자명하던 이전과는 달리 현재는 통일과 통일교육을 정당화해 줄 담론이 강하게 요구되고 있기에, 실리주의적 접근과 보편주의적 접근에서 경시된 ‘사람의 통일’을 실현할 수 있는 방안으로서 윤리학을 중심으로 한 규범적 접근이 필요하다. 본 연구에서는 통일과 통일교육에 대한 윤리학적 비전을 설정하기 위하여 기왕에 논의된 용서, 불교철학, 타자 철학적 접근을 일별한 후, 이를 통해 ‘타자성의 수용 : 북한을 있는 그대로 받아들이기’와 ‘나와 타자의 해체 및 재구성 : 통일국가의 미래 상상하기’ 테제를 정초하고자 하였다. 이후, 각 테제의 이론적·현실적 정합성을 확인하기 위하여 현장의 요구와 비교하고, 통일인문학의 논의와 대별하였으며, 현행 교육과정의 성취기준과 통일교육 교과서의 주제를 검토하였다.
#통일교육 #윤리학 #통일의 당위성 #타자성 #해체 및 재구성 #unification education #ethics #justification of unification #otherness #dissolution and reconstruction

목차

국문초록
1. 들어가며
2. 통일과 통일교육에 대한 윤리학적 사유의 시도
3. 통일교육의 윤리학적 근거 정립
4. 나가며
참고문헌
Abstract

참고문헌 (56)

참고문헌 신청
건국대학교 통일인문학연구단 / 2015 / 통일인문학 : 인문학으로 분단의장벽을 넘다 / 알렙 google schola 구본태 / 2013 / 새로운 통일교육 내용체계 google schola 김선 / 2017 / 통일당위성 담론유형 집단별 특성과 통일교육적 함의 / 교육문화연구 23(6):27~48 Crossref 김성민 / 2016 / 분단시대, 통일 사유와 철학의 실천 / 철학 (128):191~215 dbpia 김성민 / 2017 / 통일의 인문적 비전: ‘소통ㆍ치유ㆍ통합의 통일인문학’ / 한국민족문화 (63):5~31 dbpia

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