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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
염지숙 (건국대학교)
저널정보
한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제24권 제2호
발행연도
2020.4
수록면
357 - 373 (17page)
DOI
10.32349/ECERR.2020.4.24.2.357

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이 연구에서는 ‘관계’를 탐구의 중심에 두는 내러티브 탐구 연구방법론에서 관계적 윤리가 무엇을 의미하는지 살펴보고, 그러한 관계적 윤리를 유아교육연구에서 어떻게 실천할 수 있는가를 제시하였다. 이를 위해 먼저 질적 연구에서 제기되는 윤리적 문제를 살펴보고, 그다음으로 내러티브 탐구에서 관계적 존재론에 기초한 관계적 윤리를 살펴본 후, 마지막으로 유아교육연구에서 관계적 윤리의 실천 방안을 제시하였다. 유아교육연구에서 관계적 윤리 실천방안으로, 참여자들과 함께 살아가는 ‘관계적 공간’으로 들어가기, 참여자의 이야기에 귀 기울이고 반응하기, ‘긴장’이 일어나는 순간에 주목하기, 참여자 보호를 위한 픽션화(fictionalization)된 연구텍스트 구성하기 등을 제시하였다. 이 연구는 질적 연구자에게 질적 연구에서 윤리적 문제의 중요성을 재고해 보고, 윤리 문제를 다루는 데 있어 기존 방식과는 차별화되는 방식에 대해 생각해 볼 기회를 제공할 것이다. 더 나아가 연구자에게 자신의 연구에 적합한 독특한 방식으로 윤리적 문제를 다룰 수 있는 가능성을 열어줄 것이다.
#내러티브 탐구 (narrative inquiry) #연구 윤리 (research ethics) #관계적 윤리 (relational ethics) #관계적 책임 (relational responsibility)

목차

Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 질적 연구에서의 연구윤리
Ⅲ. 내러티브 탐구에서의 관계적 윤리
Ⅳ. 유아교육연구에서 관계적 윤리의 실천
Ⅴ. 나오며
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (40)

참고문헌 신청
김무길 / 2005 / 구성주의와 듀이 지식론의 관련성: 재해석 / 교육철학연구 (34):23~43 dbpia 김소연 / 2018 / 상담자의 질적 연구 윤리로서의 윤리적 주체-되기 / 질적탐구 4(2):57~95 dbpia 박순용 / 2006 / 연구자의 위치와 연구윤리에 관한 소고 : 문화기술지연구를 중심으로 / 미래교육연구 19(1):1~29 google schola 서덕희 / 2012 / 사회적 소수자 연구 윤리로서의 ‘초월’: 국제결혼이주여성과 그 자녀들을 ‘직면(直面)’해야 하는 한 연구자의 성찰일지 / 교육인류학연구 15(1):93~120 dbpia 신옥순 / 2001 / 질적 연구의 윤리 / 초등교육연구 14(2):105~117 google schola

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