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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
구양희 (성신여자대학교) 김고은 (성신여자대학교)
저널정보
한국육아지원학회 육아지원연구 육아지원연구 제15권 제2호
발행연도
2020.6
수록면
55 - 84 (30page)

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연구는 유아가 경험하는 미술-놀이의 의미를 현상학적 질적 연구방법을 사용하여 탐구하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 서울시 A유치원의 만5세 학급인 행복반의 교사이자 연구자(제1저자)가 17명의 유아들이 자유놀이시간 중 행하는 미술-놀이를 관찰하여 현장일지와 반성적 저널을 작성하였으며, 이를 현상학적 관점에서 분석하였다. 그 결과, 유아들이 경험하는 미술-놀이의 의미는 ‘즐거움’으로 통하는 놀이와 미술, 자유와 제한의 공존, 새로움과 인정에 대한 필요, 유아가 초대할 때 의미있어지는 교사의 존재로 나타났다. 이러한 연구결과는 교사의 집단미술활동과 유아의 미술-놀이를 분리하여 어느 한 쪽을 강조하기보다는 유아의 미술경험이 놀이 속에서 자연스럽게 실행되도록 돕는 교사의 접근방식이 요구됨을 시사한다. 또한 유아들의 미술-놀이 세계를 이해하고 신뢰하면서 교사의 역할을 유아들과 함께 정립해나가는 교사의 태도가 필요함을 시사한다.
#유아 미술(children's art) #미술-놀이(art-play) #현상학적 질적연구(phenomenological qualitative research) #children's art #art-play #phenomenological qualitative research

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유아의 미술-놀이를 현상학적으로 연구하는 것의 의미
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (45)

참고문헌 신청
공마리아 / 2019 / 집단미술놀이활동이 유아의 창의성 증진에 미치는 효과 / 놀이치료연구 23(1):61~72 dbpia 교육부 / 2019 / 2019 개정 누리과정 해설서 google schola 김선아 / 2015 / 만 5세 유아들의 자유놀이에서 이야기를 이끄는 숨겨진 힘 / 어린이문학교육연구 16(1):175~199 google schola 김영천 / 2013 / 질적연구방법론 2 : Methods / 아카데미프레스 google schola 김종기 / 2017 / 21세기 서양미학의 동향과 전망을 위한 시론 3 -니콜라 부리오의 얼터모더니즘(Altermodernism)에 대한 비판적 독해: 얼터모더니즘은 포스트모더니즘 '이후'의 대안인가? / 현대미술학 논문집 21(1):151~193 dbpia

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