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자료유형
학술저널
저자정보
홍세정 오인수 (이화여자대학교)
저널정보
한국영재학회 영재교육연구 영재교육연구 제30권 제2호
발행연도
2020.6
수록면
203 - 218 (16page)
DOI
10.9722/JGTE.2020.30.2.203

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이 논문의 연구 히스토리 (5)

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2020

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2016

평가염려 완벽주의와 부모의 학업성취압력이 영재학생의 정신건강 문제에 미치는 영향
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2015

평가염려 완벽주의와 부모의 학업성취압력이 영재학생의 정신건강에 미치는 영향 : 영재학생과 일반학생의 비교를 중심으로
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초록· 키워드

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본 연구는 영재의 특성인 완벽주의 중에서 자기지향 완벽주의와 사회부과 완벽주의가 영재의 자기조절학습에 미치는 영향이 마인드셋에 의해 매개되는지 확인하고자 하였다. 이를 위해 서울 및 경기도에 소재한 영재원에 재원 중인 중학생 영재 123명을 대상으로 설문조사를 실시한 후 Mplus 8.0을 사용하여 경로분석을 통해 매개효과를 검증하였다. 연구결과 자기지향 완벽주의가 자기조절학습에 미치는 직접적 영향은 정적으로 유의하게 영향을 미치는 반면, 사회부과 완벽주의는 부적으로 유의하게 영향을 미치는 것을 확인하였다. 또한 자기지향 완벽주의 및 사회부과 완벽주의가 자기조절학습에 미치는 영향에서 성장마인드셋의 매개효과는 유의하지 않았으나, 고정마인드셋의 매개효과는 유의하게 나타났다. 그래서 자기지향 완벽주의 성향이 낮은 경우 고정마인드셋은 증가하였고 그 결과 자기조절학습이 감소하였다. 반면, 사회부과 완벽주의 성향이 높은 경우 고정마인드셋은 증가하였고, 그 결과 자기조절학습이 감소하였다. 본 연구의 결과를 바탕으로 완벽주의 성향을 지닌 영재의 자기조절학습을 향상시킬 수 있는 전략을 마인드셋의 관점에서 논의하였다.
#자기지향 완벽주의 #사회부과 완벽주의 #마인드셋 #자기조절학습 #영재 #Self-oriented perfectionism #Socially prescribed perfectionism #Mindset #Self-regulated learning #gifted student

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (52)

참고문헌 신청
권성연 / 2008 / 2x2 성취목표지향성과 자기조절학습의 관계 / 교육공학연구 24(1):213~240 google schola 김병직 / 2012 / 사회부과 완벽주의 및 자기지향 완벽주의와 우울간의 매개변인 탐색: 사회불안과 반추 / 상담학연구 13(2):417~436 dbpia 김은경 / 2018 / 중학생이 인식한 부모 및 또래 지지가 자기조절학습에 미치는 영향: 진로정체감의 매개효과를 중심으로 / 청소년학연구 25(9):77~98 Crossref 문병상 / 2000 / 영재와 평재간의 학업적 자기조절의 차이 / 초등교육연구 14(1):181~197 google schola 문병상 / 2013 / 청소년들의 지능변화신념의 종단적 변화가 성취목표지향성에 미치는 영향 / 교육심리연구 27(4):875~890 dbpia

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