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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2020.1
- 수록면
- 389 - 399 (11page)
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본 연구는 간호학생을 대상으로 플립러닝을 활용한 기본간호학 실습이 핵심기본간호술 수행자신감, 학업 성취도 및 비판적 사고성향에 미치는 효과를 파악하고자 수행되었다. 연구 참여자는 D대학 간호학과 2학년에 재학 중인 실험군 38명, 대조군 36명이었으며 실험군에게는 플립러닝 수업을 대조군에게는 기존의 수업 방식을 4주간 적용하였다. 연구결과 실험 후 플립러닝 수업을 실시한 실험군의 활력징후 학업 성취도가 대조군에 비해 통계적으로 유의하게 높았으나(t=2.921, p=.005) 나머지 변수들은 통계적으로 유의하지 않았다. 실험군과 대조군 모두 실험 전후 비판적 사고성향이 증가하였으나 대조군의 비판적 사고성향은 그 차이가 통계적으로 유의하지 않았고, 실험군의 비판적 사고성향은 실험 전에 비해 실험 후 통계적으로 유의하게 상승하였다(t=-2.277 p=.029). 향후 간호학에서 플립러닝을 활용한 다양한 연구가 필요하다.
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참고문헌 (35)
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Korean Accreditation Board of Nursing Education / Core Basic Nursing Skill Evaluation Item Protocol
정미라 / 2018 / E-book 기반 플립드 러닝(Flipped Learning) 수업이 간호대학생의 비판적 사고성향, 학업적 자기효능감 전공만족도에 미치는 효과 / 한국콘텐츠학회 논문지 18(2):490~501
Y. Hao. / 2016 / Exploring Undergraduates' Perspectives and Flipped Learning Readiness in Their Flipped Classrooms / Computers in Human Behavior 59:82~92
김은경 / 2016 / 데이터베이스 교과목에서 플립러닝 적용 사례 / 한국정보통신학회논문지 20(4):847~856
C. G. Prober / 2013 / Medical Education Reimagined : A Call to Action / Academic Medicine 88(10):1407~1410
정미라 / 2018 / E-book 기반 플립드 러닝(Flipped Learning) 수업이 간호대학생의 비판적 사고성향, 학업적 자기효능감 전공만족도에 미치는 효과 / 한국콘텐츠학회 논문지 18(2):490~501
Y. Hao. / 2016 / Exploring Undergraduates' Perspectives and Flipped Learning Readiness in Their Flipped Classrooms / Computers in Human Behavior 59:82~92
김은경 / 2016 / 데이터베이스 교과목에서 플립러닝 적용 사례 / 한국정보통신학회논문지 20(4):847~856
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