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자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국아동가족복지학회(구 한국가족복지학회) 한국가족복지학 한국가족복지학 제25권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
163 - 180 (18page)

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Objective: The purpose of this study is to investigate the effects of child care teachers’ positive psychological capital and organizational commitment on teacher-young infant interaction. Methods: The subjects of this study were 740 in-service teachers working at child care centers in J province, and data for the study were collected by using a questionnaire. The collected data were processed using SPSS Statistics 25.0 for Windows, and frequency analysis, Pearson productmoment correlation analysis, and regression analysis were conducted. Results: As a result of examining child care teachers’ level of awareness regarding positive psychological capital, organizational com- mitment, and teacher-child interaction, it was found that their level of awareness for all three variables are at moderate levels and above. It was also found that child care teachers’ positive psychological capital, organizational commitment, and teacher-child interaction have close positive correlations. Conclusion: It was confirmed that child care teachers’ positive psychological capital and organizational commitment influences teacher-child interaction and that positive psychological capital is the most important variable that influences teacherchild interaction.

목차

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고광혁 / 2011 / 학교장의 서번트 리더십, 교사효능감, 학교조직몰입 및 학교조직효과성 간의 관계 연구 google schola 고언정 / 2010 / 사회복지사의 정서지능과 조직몰입이 고객지향성에 미치는 영향에 관한 연구 / 한국지역사회복지학 (34):259~279 dbpia 권석만 / 2008 / [단행본] 긍정 심리학 : 행복의 과학적 탐구 / 학지사 google schola 김보경 / 2016 / 원장의 코칭리더십과 유아교사의 정서지능이 교사-유아 상호작용에 미치는 영향 / 생태유아교육연구 15(1):109~133 dbpia 김세곤 / 2018 / 유아교사의 공감과 긍정심리자본이 유아에 대한 무례함 또는 정서적 몰입에 미치는 영향: 공감과 긍정심리자본을 매개로 / 교육연구 3(1):43~67 google schola

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