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논문 기본 정보

자료유형
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저널정보
한국융합학회 한국융합학회논문지 한국융합학회논문지 제11권 제6호
발행연도
2020.1
수록면
349 - 357 (9page)

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본 연구는 4차 산업혁명으로 대표되는 미래 사회 대학 교원의 교수역량에 대한 이론적 근거 탐색을 문헌분석과 연구자 협의를 통해 수행하였다. 미래 사회 변화 및 교수역량과 관련하여 이미 활발한 주장 및 논의들이 진행되어, 본 연구에서는 문헌분석을 통해 선행연구의 결과들을 고찰하고 미래 사회의 변화를 탐색하여 교수역량 프레임을 제시하였다. 먼저, 미래 사회 대학에 대한 사회적 요구가 대학 교원의 교수역량에 주는 함의를 먼저 도출하였다. 다음으로, 미래 사회 대학에 대한 사회적 요구에 따라 대학 교원에게 필요한 교수역량을 제시하였다. 마지막으로, 이러한 이론적 논거를 바탕으로 미래 사회 대학 교원의 교수역량의 개념을 정의하고, 그 하위요소를 제시하였다. 연구 결과, 미래 사회 대학 교원의 교수역량으로서 변화대응역량 2개 능력, 혁신추진역량 2개 능력, 수업역량 4개 능력 등 3개 영역 8개 능력을 제안하였다. 결론적으로 본 연구에서 제안한 이론적 근거를 바탕으로 대학 교원의 교수역량 함양 계획을 세워 4차 산업혁명 시대 불확실한 미래가 갖는 불안정성에 대비하고, 각 대학의 혁신과 변화 전략을 수립하며, 학생의 필요와 시대적 요구에 맞는 수업 혁신 전략을 수립할 수 있기를 기대한다.
#Future Society #University Professor #Teaching Competency #Core Competency #Convergence

목차

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참고문헌 (32)

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K. Schwab / 2017 / The fourth industrial revolution / Currency google schola 임유진 / 2018 / IPA 기법을 활용한 대학 교원의 교수역량에 대한 인식 및 교육 요구도 분석 / 교육혁신연구 28(2):45~72 dbpia 정인호 / 2012 / 교수역량강화를 위한 교수 직급별 교육요구도 분석 / 역량개발학습연구(구 한국HRD연구) 7(1):1~22 google schola 강경리 / 2019 / 4차 산업혁명시대의 대학교육의 방향과 대학교원의 교수역량에 대한 분석 연구: 평생교육 패러다임을 중심으로 / 교육문화연구 25(1):49~82 Crossref 백종남 / 2020 / 예비교사에게 요구되는 미래 교사역량 진단도구 개발 및 타당화 / 한국융합학회논문지 11(2):331~339 dbpia

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