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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2019.1
- 수록면
- 61 - 70 (10page)
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Purpose: This study aimed to investigate the correlation between self-efficacy in communication, flow, and nursing students’ competence in communication, and examined the effect of self-efficacy on communication, and the effect of flow on competence in communication. Method: Data of 123 fourth-year nursing students were collected using structured self-report questionnaires in simulation-based education. The data were analyzed using descriptive statistics, the independent t-test, one-way ANOVA, Pearson’s correlation coefficient, and hierarchical multiple regression. Results: Self-efficacy in communication, flow, and competence in communication were positively correlated. The final regression model showed that self-efficacy in communication and flow accounted for 31.4% of the variance in predictions of competence in communication. Additionally, self-efficacy in communication was the most influential factor. Conclusion: The study supports a strategy to improve self-efficacy in communication and flow by improving nursing students’ competence in communication in simulation-based education.
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Guillaume Alinier / 2014 / International overview of high-level simulation education initiatives in relation to critical care / Nursing in Critical Care 19(1):42~49
Amany Abdrbo / 2017 / Assessment of Nursing Students’ Communication Skills / Nursing Education Perspectives 38(3):149~151
Ayres, H. W. / 2005 / Factors related to motivation to learn and motivation to transfer learning in a nursing population
최문실 / 2017 / 의사소통 인식과 의사소통능력 및 자기효능감에 대한 융합연구 -S대학 융복합 수강생을 중심으로- / 융합정보논문지 7(6):79~87
Stefan Engeser / 2008 / Flow, performance and moderators of challenge-skill balance / Motivation and Emotion 32(3):158~172
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