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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조규성 (전북대학교 사범대학 과학교육학부 과학교육연구소) 이광호 (전북대학교 사범대학 과학교육학부 과학교육연구소) 장지영 (전북대학교 사범대학 과학교육학부 과학교육연구소) 강현아 (전북대학교 사범대학 과학교육학부 과학교육연구소)
저널정보
한국지구과학회 한국지구과학회지 한국지구과학회지 제27권 제3호
발행연도
2006.1
수록면
251 - 259 (9page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2006

10학년 '과학' 수업에서 지구계 교육 프로그램 적용 방안 및 학생 반응 - '화산 폭발과 기후의 변화'를 중심으로 -
조규성 ,  이광호 ,  장지영 외 1명 한국지구과학회지 2006.01 학술저널

2002

제7차 교육과정의 과학교과를 위한 ESE 활용 -10학년 과정에서의 화산폭발과 지구기후변화를 중심으로-
조규성 ,  장지영 한국지구과학회 학술발표논문집 2002.01 학술대회자료

초록· 키워드

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본 연구의 목적은 지구계 교육을 통하여 과학을 공부하는 10학년의 학생들에게 도움이 되고자 하는 것이다. 지구계 교육은 과학 교과 간 구분을 완화하고 조화로운 교수-학습을 이루어감으로써 올바른 자연관과 인간관 육성에 기여할 것이다. 본 연구에서는 지구계 교육 프로그램 중 '화산 폭발과 기후 변화(Volcanic Eruptions and Global Climate Change)'라는 주제를 선정하고 이를 7차 교육 과정의 '과학' 교과에 적합하도록 수정, 보완하여 그 적용가능성을 점검해 보았다. 그 결과 과학에 대한 인식(p=0.003), 과학에 대한 흥미(p<0.001), 과학적 태도(p<0.001) 등의 과학에 대한 태도의 변화에 있어서 실험 집단이 통제 집단에 비해 거의 모든 영역에서 긍정적 변화를 보였다. 학업 성취도면에서는 지구계 교육 프로그램을 적용한 실험 집단이 전통적 수업을 진행한 통제 집단보다 높은 학업 성취도를 보였다(p=0.038). 실험 집단의 학생들은 적극적이고 진지한 태도로 수업에 임했으며 자기 주도적으로 학습하였다. 이러한 결과를 토대로 과학 교과에 지구계 교육 프로그램의 적용은 학생들의 과학적 흥미와 호기심 고양 및 과학적 소질과 올바른 자연관 신장에 좋은 영향을 줄 것으로 기대할 수 있다.
#지구계 교육 #화산 폭발과 기후 변화 #학생 반응

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