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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
권홍진 (서울대학교 지구과학교육과) 김찬종 (서울대학교 지구과학교육과) 최승언 (서울대학교 지구과학교육과)
저널정보
한국지구과학회 한국지구과학회지 한국지구과학회지 제27권 제3호
발행연도
2006.1
수록면
289 - 301 (13page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2006

초임 중등 과학 교사의 교수활동에 대한 지향과 실행: 동기 유발과 학생 이해를 중심으로
권홍진 ,  김찬종 ,  최승언 한국지구과학회지 2006.01 학술저널

2005

초임 중등 과학 교사의 교수 활동에 나타나는 동기유발과 학생이해에 관한 연구 -교사가 수업에서 의도하는 목표와 실행-
권홍진 ,  최승언 ,  김찬종 한국지구과학회 학술발표논문집 2005.01 학술대회자료

초록· 키워드

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이 연구의 목적은 초임 중등 과학 교사들이 과학 수업에서 학생들의 동기 유발과 학생 이해에 대해서 어떠한 지향을 하고 있으며, 그것이 실제 수업에서 어떻게 실행되고 있는지를 분석하는 것이다. 연구 참여자는 수도권 중 고등학교에서 근무하는 경력 1년 미만의 과학 교사 6명이다. 자료 수집은 수업 관찰 및 녹화, 구조화된 심층 면담과 우선순위 면담, 수업 자료를 통해 이루어졌다. 모든 수업과 면담 자료를 전사한 후, 분석틀에 맞추어 분석하였다. 연구 결과, 초임 과학 교사들은 동기 유발과 학생 이해에 관해 '관리 중심 과학 수업'에서부터 '전통적 과학 수업'까지 지향하고 있었으며, '구성주의적 과학 수업'은 지향하지 못하였다. 지향하는 바를 실행하는데 있어서 한명의 교사는 전문 단계의 실행 수준을 보여주었지만, 나머지 교사들은 초보 단계의 실행을 나타냈다. 본 연구를 통해 과학 교사들에게 동기 유발과 학생 이해에 관한 구성주의적 과학 수업의 방향을 제시해 줄 수 있을 것이다.
#초임 교사 #동기 유발 #학생 이해 #구성주의적 과학 수업

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