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학술저널
저자정보
위수민 (한국교원대학교 지구과학교육과) 장명덕 (한국교원대학교 지구과학교육과) 정진우 (한국교원대학교 지구과학교육과) 정재구 (한국교원대학교 지구과학교육과)
저널정보
한국지구과학회 한국지구과학회지 한국지구과학회지 제24권 제5호
발행연도
2003.1
수록면
371 - 377 (7page)

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The purpose of this study is to examine the effects of utilizing concept maps in a rock-related unit. To do this, two groups composed of 73 sixth grade students engaged in this study. One group (experimental group) participated in utilizing concept maps in the unit, the other (control group) took part in traditional instruction in the same unit. The results of this study are as follows, after seventeen sessions: First, the achievement between the two groups showed significant difference. It indicates that utilizing concept maps as an instructional method is effective. Second, in the examination of the experimental group's attitudes toward concept maps, the students showed more affirmative responses on cognitive items than on affective items. Third, the students showed that they have difficulty in the method and the procedure of drawing up the concept maps. It indicates that the method and the procedure are sufficiently learned before instruction begins.
#개념도 #암석 #학업 성취도 #태도

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