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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조규성 (전북대학교 과학교육학부/과학교육연구소/양성자가속기연구소) 조성호 (전북대학교 과학교육학부/과학교육연구소/양성자가속기연구소) 김정빈 (순천대학교 사범대학 과학환경교육학부) 정덕호 (전북대학교 과학교육학부/과학교육연구소/양성자가속기연구소)
저널정보
한국지구과학회 한국지구과학회지 한국지구과학회지 제29권 제2호
발행연도
2008.1
수록면
140 - 150 (11page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2008

점진적 완성 개념도의 개발과 적용에 따른 고등학생들의 반응 -지구과학 I 지각변동 단원에의 적용 사례 -
조규성 ,  조성호 ,  김정빈 외 1명 한국지구과학회지 2008.01 학술저널

2006

지구과학 1 '지각변동' 단원의 개념도 활용 수업을 위한 모형 개발과 이의 적용에 따른 고등학생들의 반응
조규성 ,  조성호 한국지구과학회 학술발표논문집 2006.01 학술대회자료

초록· 키워드

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본 연구에서는 개념도를 활용한 새로운 수업모형을 개발하고 이를 지구과학 I의 지각변동 단원에 적용하였다. 이를 통해 전통적 수업 방식에 비해 학생들의 학업성취도, 개념도 작성 능력, 개념도 수업에 대한 태도 변화에 어떤 효과가 나타나는지를 분석하였다. 자료는 경기도에 소재하는 한 남자고등학교에서 2학년 학생 128명을 선정하여 실험 처치 후 수집하였다. 그 결과 통계적으로 유의하지는 않았지만 새로운 수업모형은 전통적 수업방식에 비해 학생들의 학업성취도가 향상되었다. 그리고 새로운 수업모형은 전통적 수업방식에 비해 학생들의 개념도 작성 능력과 개념도에 대한 태도에서 유의미하고 긍정적인 차이를 보였다.
#개념도 #학업 성취도 #수업모형

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