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자료유형
학술저널
저자정보
송하나 (성균관대학교 아동학) 최경숙 (성균관대학교 아동학)
저널정보
대한가정학회 대한가정학회지 대한가정학회지 제44권 제11호
발행연도
2006.1
수록면
51 - 65 (15page)

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This study examined the influence of mothers' and children's emotional expressiveness on children's social competence. Sixty-five kindergarten children and their mothers were observed in a lab setting which included 5 free play and 5 task episodes. The children's and mothers' behaviors during these episodes were videotaped and rated by two coders in terms of emotional expressiveness, sociability to others, ability to regulate frustration, compliance, and autonomy. Intercoder reliability between the two coders for each behavioral category ranged from .84 to .99. The results showed that children's social competence was significantly influenced by their positive expressiveness, indicating that children with higher expressiveness were more sociable to others and less frustrated in a stressful situation. Significant relationships were also found between mothers' and children's negative expressiveness, and children's compliance and autonomy. In particular, the consistency between mothers' and children's levels of negative expressiveness significantly predicted the children's compliance and autonomy. The socialization of emotion between mothers and children was discussed, as was the relationship between emotional and social competence. Suggestions for future study were also presented.
#정서 표현성 #사회 능력 #모자 상호작용 #정서 사회화

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