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자료유형
학술저널
저자정보
Kwon, Yoo-Jin (Korea Institute for Curriculum and Evaluation) Jeon, Se-Kyung (Gongju National University of Education)
저널정보
대한가정학회 International Journal of Human Ecology International journal of human ecology 제11권 제1호
발행연도
2010.1
수록면
97 - 107 (11page)

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Gender equity education is ineffective in a public school system even though gender equity education is a current issue in South Korean education. One of the problems is attributed to teacher education because no better gender equity education can be accomplished without teacher preparation. Therefore, the effectiveness of teachers is a very important keyword in teacher education. This study examines learning experience, gender equity value, teacher preparation for gender equity education of pre-service teachers in Gonju, South Korea, the factors that influence teacher preparation for gender equity education, and the instruction of gender equity. A survey was delivered to pre-service teachers in 2008, and the data of 350 pre-service teachers were analyzed. MANOVA and Multiple Regressions were used for analyzing the data. The results will contribute to the development of effective teacher education for gender equity education and information on a partnership between the family and the public school system that is centered on gender equity education.
#gender equity education #gender equity value #teacher effectiveness #family-school partnership

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